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福建教育学院2012年工作要点

发布时间:2012-09-21 16:12 浏览次数: 【字体:

 

 

 

 

 

闽教院党[2012]5

 

福建教育学院2012年工作要点

2012是实施学院十二五发展规划、推动学院内涵建设的重要一年。2012年工作总的要求是:深入贯彻落实党的十七届六中全会精神和省第九次党代会精神,深入实施《福建教育学院十二五改革和发展规划》,以提升办学内涵为主线,扎实开展“管理年”活动,以专业化、规范化、标准化、精细化管理推动学院各项工作上新台阶,以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

一、以提高培训质量为核心,努力实现七个新突破

培训是我院一切工作的中心。要紧紧围绕提高培训质量这个核心环节,努力在课程体系建设、培训形式手段创新、培训精品项目、培训资源库建设、培训学员信息电子化管理、委托培训、培训联盟协作等七个方面实现新突破。

一是培训课程体系建设上新突破。分学科、分类型加强培训课程体系建设,优化课程资源开发,重点抓好高中各学科教师培训课程体系、高中校长培训课程体系建设。干训处、师训处及各研修部、学科教研室要对现有培训课程资源进行分类梳理,积极开发新的培训课程资源,培育学科核心课程、精品课程,形成在全省进修院校中具有较大影响、起示范引领作用的课程标准与课程资源。

二是培训形式手段创新上新突破。要进一步推进从常态的讲座式培训向参与式、主讲主问式、案例式、项目式、探讨交流式培训拓展,从传统的面授到面授网授“两翼齐飞”拓展,从一般的学院式培训向影子培训、情景培训、名师工作室培训等非学院式培训拓展,从研训脱节向论坛式等研训一体式培训拓展,从单纯培训向提供优质丰富资源拓展,全面推进授课方式、讨论方式、实践方式的改革创新,提升培训针对性与实效性。办好福建省第二届百名校长论坛、第二届中小学教师论坛、省社科年会教育分论坛。加强培训质量的监测、评估与分析,不断提高培训科学化水平。

三是培训精品项目上新突破。把高中教师、高中校长培训作为主打培训、精品项目来抓。在总结2011年高中教师培训工作经验的基础上,进一步做好高中高级职称教师培训、高中新课程推进性实施骨干教师培训、高中教研组长培训、高中高级教师教育技术能力培训、高中高级教师远程研修、名师网上授课(教研)活动和各种类型高(完)中校长培训,确保高中教师、高中校长培训数量和质量有新突破。继续做好省教育厅下达的农村中小学校长、教师能力提升工程培训,全面完成“两个工程”2009-2012年省级培训教师1万人、校长1000人的任务。

四是培训资源库建设上新突破。以建设福建省基础教育资源中心为目标,充分发挥省级教师培训机构联系面广的优势,拓宽培训资源库建设渠道,通过购买国家前沿教学资源、原创资源、发动进修院校及中小学共建共享等途径,重点抓好教学资源、考试资源、专项培训资源、视频资源、图书信息资源等五类资源建设,为全省进修院校、中小学教师提供优质丰富的教学资源、培训资源。

五是培训学员信息电子化管理上新突破。加强我省中小学教师继续教育信息管理,运用现代远程教育手段,完善中小学教师信息库建设,建设安全、准确、高效、灵活的中小学教师继续教育信息管理服务系统,构建教师终身学习的服务体系,提供方便快捷的管理平台,科学、有效地开展全省教师继续教育工作。

六是委托培训上新突破。本着为基础教育服务,为提升中小学校长、教师素质服务,推进本院教师实质性“岗位练兵”活动,积极拓展委托培训工作。师训处、干训处及各研修部要加强与各级教育行政部门和教师进修院校的沟通联系,积极承接基础教育研训基地(中心)及基层学校、省外教育单位的师训、干训委托培训项目,为提升中小学教师队伍素质服务,不断提高培训工作能力与水平。师训各部门力争拓展委托培训面授8000人次,网络培训50000人次;干训部门力争拓展委托培训面授2000人次,网络培训3000人次。各学科教研室年度至少开展一次以上学科教研活动,及时了解基层学科动态和中小学教师需求,提高培训的针对性和时效性。

七是培训联盟协作上新突破。在深入实施省、市、县教师进修院校“三级联盟”计划的基础上,以承办全国省级教育学院书记院长协作会、筹建海西20城教育培训协作体为契机,加强与全国省级教育学院和海西20城教师培训机构的联系与协作,积极申报海峡教育研训基地,进一步做大培训资源、做大培训业务、做大培训工作影响。

二、以两个系列平台为抓手,为高质量培训提供有力有效支撑

有高水平的调研科研,才有高质量干训师训。要把调研科研作为提高培训质量的重要支撑,以“三刊两网”和“三所三中心”两个系列平台为抓手,大力推进“研训一体”。

改进调研科研组织管理工作。适应提升学院办学内涵的需要,调研科研要从面上泛泛研究向组织重点课题攻关转变,从调研科研与培训脱节向开展培训有用有效课题研究转变。2012年重点开展福建省中小学校长队伍发展研究,高中、中职校长培训课程体系建设研究,福建省中小学教师队伍(含高中各学科)发展研究,高中及义务教育阶段各学科教师培训(含班主任、心理健康等专项培训)课程体系建设研究,福建省进修院校发展研究,力争出好成果,为上级教育主管部门提供决策参考,为提高培训质量服务,各研修部、各学科要结合培训工作需要,致力于开展“四个新”课题研究即致力于传播新理念课题研究、致力于推广新教法课题研究、致力于解决新问题课题研究、致力于提高新技能课题研究,推动培训工作在传播新理念、推广新教法、解决新问题、提升新技能上有新作为。

提升网站建设质量。以建设全国一流的基础教育特色网站为目标,进一步办好福建基础教育网站。推进福建基础教育网系统升级和栏目改版,为培训学员和全省中小学教师提供更先进的网络技术平台、更完善的服务体系、更优质的学科资源、培训资源,为各级各类教师培训提供“量身订做”项目和“送培上门”服务,努力使网站成为全省中小学培训学员更优质高效的网络学习教研平台。力争到年末福建基础教育网站点击量超过3000万人次,保持在中国省级教育信息综合网站排行榜中前列位次。

提升刊物办刊质量。《福建基础教育研究》、《福建教育学院学报》要加强编辑队伍建设,提升策划水平,突出各自特色,建设优势栏目,打造优秀品牌,扩大刊物影响。争取到年内《福建基础教育研究》发行量超过2万册《基础教育望》要进一步提高编辑水平,增强政策性和方向性,不断提高对决策、管理参考价值,适时推出专辑(蓝版)。《福建教育学院信息》要进一步关注基础教育改革发展动态,让政府和教育行政部门领导及时掌握学院改革发展和基础教育重要信息动态。

加强“三所三中心”建设。“三所三中心”(福建基础教育质量评价研究所、闽派特色教育研究所、台湾基础教育研究所和基础教育考试研究中心、福建省学校德育研究与指导中心、福建省学校心理健康教育指导中心)紧紧围绕培训主业,把主要精力放在基础教育和培训工作重要课题研究上。一要重在特色。紧紧围绕培训主业,进一步梳理研究方向、确定研究重点、形成研究特色,多做有效研究,争取多出研究成果。二要建好阵地。“三所三中心”要各自通过网络、刊物、基地等阵地,建设团队学习研究平台。三要打造品牌。通过打造品牌项目、品牌活动,为重振福建教育学院雄风增光添彩。四要建好队伍。建设院内外专兼职研究队伍,并做好“上挂”、“下联”工作,努力提升“三所三中心”的影响力。五要联手合作。增强工作的计划性,加强研究单位之间的沟通,形成合力搞好重要项目研究与活动。

三、以校园文化建设为载体,树立福建教育学院新风貌

校园文化是学校的品质与风骨,是学校教育核心竞争力的重要内容。校园文化体现为一种舆论、一种氛围、一种环境,反映学校的追求和价值观,体现教职员工的精神与情操。2012年重点推进四个方面工作:

1、深入开展办学理念类校园文化讨论与宣传。凝练校训、校标、校歌、校赋、校风、教风、学风等办学理念及办学精神,组织教职工开展办学理念类校园文化大讨论,努力使办学理念渗透到每一个教职员工的思想和行为中,成为全院教职工的共识与行动。

2、制定学院教职工行为规范。根据教育部颁发的《高等学校教师职业道德规范》和精神文明建设、校园文化建设要求,制定福建教育学院教职工行为规范,从我做起,从每一件小事做起,从日常工作做起,形成良好的行为规范,树立福建教育学院人的崭新风貌,独特气质,在全省进修院校和中小学校、教师中起引领示范作用。

3、加强规范化标准化精细化管理。各部门要建立健全本部门工作规章制度和办事流程,强力推进规范化、标准化、精细化管理,把规范化、标准化、精细化落实到每一个岗位、每一项工作、每一个细节之中,全面提升培训管理、学术管理、行政管理和后勤管理的工作效率和服务质量

4、推进独具特色图书信息资料中心建设。重点抓好三个方面工作:一是立足基础教育特色,加大电子期刊数据、电子图书藏量,并做好纸质图书、期刊、报纸的选订工作,努力为教职员工和培训学员的教学、科研和资讯提供更多、更优、更新的文献资料服务。二是在继续做好和完善全省高中学校、进修院校资料征集的基础上,积极拓展全国省级、省会城市、计划单列市教师进修院校资料征集,以及本省义务教育阶段示范校、百年老校的资料征集工作,初步构建富有特色、涵盖面广的基础教育、进修院校藏室。三是做好福建基础教育史展馆和福建教育学院史展馆脚本与资料对接工作,开展福建百年名校、福建基础教育名师风采、八闽书院等系列馆藏展览,争取成熟一个展示一个,丰富校园文化氛围和办学内涵。

四、以校园信息化建设为着力点,推动管理科学化规范化现代化

信息化是教育现代化的战略引擎,也是创建学习型学院的基本依托、做优做强福建教育学院的重要制高点。2012年,从五个方面扎实推进校园信息化建设。

一要改善网络基础设施建设。本着需要、先进的原则,改善学院网络基础设施建设,逐步更新学院计算机房设备、教室多媒体设备,为培训学员宿舍楼配备电脑,努力构建开放、高效的信息服务系统。

二要加强教学资源中心建设。在福建基础教育网开辟课程资源库、考试资源库、名师视频资源库和专项培训资源库专栏。各研修部、各学科要及时上传、更新各类教学资源,并对教学资源分学科、分年级进行整理,努力搞好为培训学员和广大中小学教师服务。

三要加强培训学员信息数据库建设。建设培训学员管理信息平台,对我省中小学教师、校长继续教育信息实行信息化管理,实现教师继续教育培训工作安排完全信息化、自动化,进一步完善远程培训的监控和评价,打造具有福建省中小学教师继续教育特色的培训管理系统,2012年上半年开通调试,在测试及完善的基础上向试点地区推广,年内向全省推广使用。

    四要努力建设数字化图书馆。继续做好数字图书馆和10家数字展馆的添加链接,积极申请加入国家数字图书馆工程、CALISCASHLNSTL、全国文化共享工程和福州大学城高校图书馆共享工程。做好基础教育有关的电子图书的采购工作,把优质数字资源从校园网扩大到基础教育网所有注册用户。以福建教育学院数字图书馆为依托,组建基础教育学校数字图书馆联盟(从高中学校开始)。继续做好基础教育类新书、好书网络推荐。建设网上福建教育学院特色展馆。

    五要推广电子院务应用。进一步完善电子办公应用OA系统。开展电子院务应用全员培训,提高教职工应用OA系统的能力。各部门要与网管中心配合,开通本部门电子办公工作流,节约办公资源,提高办公自动化水平和工作效率。

五、以拓展教育服务为途径,全面提升“三个服务”能力

主动做好省教育厅部门工作对接,为教育行政部门服务。积极发挥作为为基础教育改革发展服务、为提升中小学教师队伍素质服务的专门机构的功能,承接上级教育行政部门有关基础教育工作任务。一是承担好基础教育改革试点项目、中小学德育、中小学心理健康教育等咨询指导任务,组织开展基础教育重点课题调研科研工作。二是认真搞好中小学教师招考评卷、高职单招、自考两学、成人高考等阅卷工作,确保阅卷工作公平公正,不出差错。三是承担好省级示范性县级教师进修院校评估、全省中小学教师教学技能大赛评选活动等工作。四是积极承办省教育厅有关部门下达的专项培训、调研等任务。通过承接基础教育工作任务,当好教育行政部门的参谋助手,进一步搞好三个服务

深入实施“三级联盟”计划,为市县教师进修院校服务。深入实施省、市、县教师培训机构“三级联盟”计划,联手做好四项工作,加强教师培训机构之间的合作。一是联手开发培训优质资源,推动建立培训资源库。二是联手搞好中小学教师教育技术能力远程培训、高中教师远程研修工作,推动三级教师培训机构网络培训互为依托。三是联手开展基础教育重要课题调研,发挥三级教师培训机构科研攻关合力。四是联手共建师资库、基地库,推动培训师资、基地共享共用。

积极承接委托培训业务,为基础教育服务。在保质保量完成好省教育厅下达的培训计划和有关工作任务的基础上,进一步鼓励各部门从业务工作出发,积极承接市县教育部门、市县进修院校和中小学委托培训。干训处、师训处及各研修部、各学科教研室要搞好院外基础教育研训基地(中心)的后续服务,积极承接研训基地(中心)的委托培训业务。同时要积极开拓省外委托培训服务,把服务触角延伸到省外。通过拓展委托培训,推动本院教师实质性“岗位练兵”活动,推动培训教学资源的循环利用,争创新的经济增长点,进一步提高培训业务水平,提高社会效益和经济效益。

大力拓展函授教育,为提升教师学历和终身教育服务。巩固原有的函授教学点,积极拓展新的函授教学点,函授招生争取在2011年的基础上稳中有升,实现当年函授在校生超2万人目标。更新观念,注意运用信息技术手段加强函授教育管理。以公共课、边远地区、小班为试点开展函授部分课程远程教育。加强函授教学点办学管理,努力提高函授教学质量,以质量保品牌,以品牌拓生源,为提升教师学历和终身教育服务。

六、以提升教师队伍培训能力为重点,加强教师队伍建设

以提高教师上高质量培训课的能力、上高质量示范课的能力、高水平听课评课的能力为重点,加强培训教师队伍建设,加强科研、管理、后勤、服务队伍建设,促进教职工队伍从专门、专业向专家提升。

坚持不懈开展师德师风教育活动。结合学习贯彻教育部颁发的《高等学校教师职业道德规范》和本院办学理念类校园文化,开展以“学规范、树形象”为主题的师德师风教育,引导教职工践行高校教师师德规范、践行本院教职工行为规范要求,切实提高工作效率和服务质量,树立福建教育学院人新形象、新风貌。

大力提升教职工队伍信息素养。加强教职工的信息知识与能力培训,提高教职工的信息意识,提升信息技术能力,善于利用信息工程获得信息资源,提高创新思维能力,提高培训教学、科研能力。在培训教学过程中自觉运用先进的信息技术教育手段,引领中小学校长、教师提升信息素养,提高信息资源利用能力。

深入开展教师培训能力认定。加强教师职业生涯规划引导工作。深入开展教师“岗位练兵”活动。继续做好教师培训能力认定工作,推动教师精心备课,认真上课,努力提高培训教学质量。在总结培训教师培训能力认定的基础上,适时开展函授教师培训能力认定,提高函授教学质量。相应做好定岗定编、岗位调整工作,优化人力资源配置。

加大教师培养和引进力度。继续通过选派中青年教师到高水平大学、培训机构进修和培养,参与全国性学术和科研合作,到中小学顶岗任教,培养教学团队、学术团队等,推动教师队伍整体素质的提高。加大高学历、高层次人才引进力度,争取每个学科至少有一名省级中学名师培养人选或特级教师,至少有一名本学科本专业的教授、博士。同时加强教学、科研、管理、后勤队伍人才培养工作,提升管理服务队伍人员素质。

加强兼职教师队伍建设。从培训需求出发,继续做好选聘兼职教授、副教授、顾问工作。加强兼职教授队伍动态管理,跟踪考核,优选优化,努力建立一支熟悉基础教育的优质兼职教师队伍,进一步提高培训质量与效果。

七、以创建平安文明校园为目标,大力加强党建思政工作

深入开展“创先争优”活动。以迎接党的十八大胜利召开为契机,以“三服务、两满意”为主题深入开展“创先争优”活动。通过组织开展主题党日观摩、支部立项、支委培训、优质服务示范岗等活动,引导教职员工把本职工作做好做精,努力实现从专门向专业、从专业向专家的跨越提升,全面提高教学、科研、管理、后勤服务水平,以优异成绩向党的十八大献礼。“七·一”前后,学院党委将对2010-2012年创先争优活动先进基层党组织、优秀共产党员进行表彰。

深入开展创建平安文明学校活动。坚持不懈地加强安全教育、安全检查、安全整改、安全落实工作,积极创建“平安先行学校”。制定学院精神文明建设三年规划,广泛动员全院教职员工积极开展创建第十二届省级文明学校活动,为培训创造安全、文明、和谐的环境,努力争创省级文明学校。积极开展校园文化建设,深入开展办学理念类校园文化大讨论,进一步做好“两个展馆”及基础教育学校资料征集工作,努力建设独具特色的校园文化。加大新校区建设攻坚力度,争取新校区早日动工建设,尽快改善办学条件。

扎实开展创建廉洁学院活动。认真落实党风廉政责任,建立健全惩治和预防腐败体系。开展建设廉洁学院活动。扎实开展党风廉政宣传教育,组织开展党风廉政宣传教育月活动,增强党员廉洁从教意识;建立健全规章制度,筑牢反腐倡廉防线;深化院务(部、处务)公开,从源头上防止腐败现象的发生;加强重点部位、重点岗位的监督,开展重点单位内部审计工作,全面加强党内监督、群众监督,防止不廉洁行为发生。

开好院党员大会、教职工代表大会。2012年上半年筹备召开两个重要会议:一是召开中共福建教育学院党员大会,进行新一届学院党委、纪委换届选举;二是召开院七届四次教代会,重点审议校园文化建设有关工作,引导教职员工凝心聚力推动学院科学发展、跨越发展。

 

                     中共福建教育学院委员会

         

201228

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

发:院领导,各部、处、室,各研究机构。

 

 

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