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福建教育学院2013年精神文明建设工作总结

发布时间:2014-07-03 17:52 浏览次数: 【字体:

闽教院党〔20149

 

 2013年,福建教育学院以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,认真实施学院精神文明建设2012-2014年工作规划,深入开展群众性精神文明创建活动,不断提高教职工和学员的思想道德修养和文明素质,为推动学院科学发展、和谐发展、跨越发展,为建设让学员满意、社会认可、教职工幸福的学院提供有力的思想保证、精神动力和舆论支持。

一、切实加强宣传思想教育工作,着力提升教职工文明素质

大力推进学习型党组织、学习型学院建设。一是深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和省委九届十次全会精神。学院党委学习中心组共组织8次学习、带动处级干部学习中心组学习和全体党员干部、教职工的学习,把思想和行动统一到中央精神上来。二是以学习型党组织带动学习型学院建设。举办以“创新研训,追求卓越”为主题的第四届“读书节”活动,引导全院教职工读好书、善研究,进一步形成热爱学习、善于研究、增强自我提高能力的校园风尚。在“读书节”活动中,学院举办个人知识管理系统应用等培训,推动教学、科研、管理、后勤队伍整体素质的提高。三是深入开展“岗位练兵”活动。以课堂观察与课堂评价、经验分享与反思、培训方案制定研讨、学科教师技能展示、国培经验交流与培训研讨等为主题,举办8次全院性教师“岗位练兵”活动,并举行“精彩一课”教学比赛,推动教职工学业务、学技能活动的深入开展。

广泛开展第五次解放思想大讨论。围绕学习贯彻陈桦书记和鞠维强厅长对学院工作的批示、教育部《关于深化中小学教师培训模式改革,全面提升培训质量的指导意见》和成人教育培训三项国家标准,促进培训主业改革创新,广泛开展第五次解放思想大讨论活动。把大讨论和大调研、大反思、大改进活动结合起来,党员干部积极参加“四个到”活动,即到培训学员中去、到中小学去、到本院基层单位去、到教职工中去,共走访学员、教师3000多人次。达到了在大讨论中形成新共识、在大调研中发现新问题、在大反思中打开新思路、在大改进中推出新举措的要求。推动了培训工作、科研工作、教育服务、创建文明校园等工作的深入开展。

积极开展“道德讲堂”活动。制定并实施《福建教育学院道德讲堂建设实施方案》,以“道德讲堂”为载体,加强思想道德教育,年内组织了13场“道德讲堂”活动。学院在“道德讲堂”建设中形成四大特色:一是在培训班开设“道德讲堂”,推动学习道德模范、感悟道德力量、践行道德风尚的精神传播到全省中小学。二是在所在社区开设“道德讲堂”,积极参与福州市精神文明建设。三是在本院教师中开设“道德讲堂”,努力提升培训者的思想道德素质,实现以道德影响道德、以高尚引领高尚的目的。四是通过网络平台,宣传、报道“道德讲堂”活动,向社会传播“道德讲堂”活动。

持续开展师德师风及青年教工教育活动。2013年,学院开展以“追求卓越、甘当人梯”为主题的师德师风教育活动,组织教职工深入学习领会党的十八大、十八届三中全会精神,深入学习《高等学校教师职业道德规范》和学院办学理念类校园文化,广泛开展“追求卓越、甘当人梯”大家谈、师德师风评议活动,激励全院教职工脚踏实地、仰望星空,勇于向新的更高的目标登攀,努力争创一流工作业绩。教师节期间,评选表彰了第二届十佳教师、10位福建教育学院形象标兵、12位优秀教师和先进教育工作者、5位“精彩一课”获奖教师,树立先进典型,在全院掀起了学先进、赶先进的热潮。院团委坚持“服务出成效、服务出真知、服务见真情”的服务理念,加强青年教工及教工团员的思想教育工作,517日举办全院青年教工中国梦·教院梦主题教育系列活动,进一步激发青年教工服务教育、成才报国的责任感和使命感。201312月开展福建教育学院青年教工团支部换届选举,选举出新一届团支部委员为青年教工的思想成长教育服务。

大力加强舆论引导与主题宣传工作。充分利用各类宣传平台及时宣传党和国家重大方针、政策,制作十八大精神教育专题、十八届三中全会精神教育专题、读书专题、学雷锋专题、学院培训专题、学院精神专题、普法教育专题、廉洁学院专题等宣传栏共36期。强化校园网络信息安全与管理,采取栏目包干负责制,每个栏目均由部门领导作为栏目负责人,对栏目的政治安全与信息安全负总责。举办全院网络建设工作研讨会,研讨办网导向和网站建设目标。修订制作学院宣传册、学院宣传片,加大学院重大活动对外宣传力度,在省级以上媒体宣传学院工作新闻40多条。《中国教育报》、《中国教师报》、《福建日报》等媒体大篇幅报道学院工作,提升了学院对外形象,激发了教职工自豪感与责任意识。加强校园学术报告、讲座、论坛等意识形态领域管理,进一步加强“三刊、两网、一信息”的管理和宣传报道工作,制???《福建教育学院举办形势报告会和社科类论坛、研讨会、讲座审批表》、《小礼堂使用申请表》及相关制度等,推动新闻信息发布、论坛、研讨会等组织管理更加规范化、制度化。

二、切实加强党建工作,着力发挥党在精神文明建设中的引领作用

切实加强基层党组织建设。围绕“共联共创促发展”主题,以机关党总支和文科研修部党总支为师范,立足校情、发挥优势,开展“五联五创”活动,充分发挥基层党组织在推动发展、服务群众、凝聚人心中的积极作用,努力提高党建科学化水平。深入开展支部主题党日观摩活动、党支部立项活动和共联共创先进基层党组织活动,2013年共组织开展9次支部主题党日观摩活动,促进基层党支部月月有活动,个个有特色,充分发挥基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用。

深入开展创先争优活动。学院以创先争优活动为载体,充分发挥创先争优先进典型的示范引领作用。“七一”前夕,学院评选表彰了5个“主题党日观摩活动”优秀项目、4个党支部工作“立项活动”优秀成果。表彰了5个先进基层党组织、10名优秀共产党员和6名优秀党务工作者,推动创先争优活动的深入开展。结合大讨论大调研大反思大改进活动,广泛听取和收集教职工及一线教师对学院工作的需求与建议,增进学院团结和谐。优化基层组织设置,做好部分党总支(支部)书记、委员选举(增选)工作。积极在各类培训班中建立临时党支部,发挥临时党支部在培训班级组织管理中的作用,扩大基层党组织的覆盖面。

深化廉洁学院建设。2013年初,根据省纪委和省委教育工委的要求,学院党委全面部署开展廉政风险防控机制建设工作,分五个阶段推进廉政风险防控机制建设,努力构建权责清晰、流程规范、风险明确、措施有力、制度管用、预警及时的反腐倡廉长效机制。建立健全党风廉政建设规章制度,制定并印发《关于认真贯彻落实中央八项规定的实施细则》、《福建教育学院关于处级以上领导干部党风廉政建设的有关规定》、《中共福建教育学院委员会关于建立健全领导干部廉政谈话提醒机制的意见》等,大力加强领导干部作风建设。12月份,开展以“清正、清廉、清新”为主题的党风廉政宣传教育月活动,深入推进反腐败宣传教育工作,进一步加强党内监督、群众监督,防止不廉洁行为发生,增强广大党员干部和教职工廉洁从教意识,筑牢拒腐防变的思想道德防线。

三、切实加强校园文化建设,着力构建文明和谐校园

扎实推进校园文化建设。以“师魂、基调、闽风”为主题,深入开展校园文化建设,重点抓好四个方面工作:一是凝练形成学院精神,广泛开展学院精神和办学理念类校园文化宣传活动,努力使学院精神、办学理念融入到每一个教职工的思想和行为中,凝心聚力做优做强福建教育学院。二是举办福建省中小学教师优秀美术、书法作品评选与展示活动,共征集教师美术作品488幅,书法作品900多幅,取得良好的社会反响。三是筹办福建省教师著作藏馆,与福建省教育学会联手征集全省教师著作,共收集著作图书达476724册。四是扎实推进“书香墨韵”校园文化建设,学院“建设书香墨韵校园培育特色培训文化”成果被省委教育工委、省教育厅评为2013年福建省高校校园文化建设优秀成果二等奖。

深入推进新一届文明学校创建。深入实施学院精神文明建设三年规划,广泛动员全院教职工积极开展创建第十二届省级文明学校活动,推动学院培训、科研、教育服务上新水平。201310月,学院接受第十二届省级文明学校初评,考评组对学院从成人高校办学特点出发、扎实推进文明学校创建工作给予充分肯定,在省级文明学校初评项目总分100分中,学院获得92分。

切实抓好展馆建设。以构建富有特色、涵盖全国省级教育学院及福建高中学校、进修院校资料征集、展示体系为目标,继续做好基础教育学校资料征集工作,做好福建基础教育史展馆和院史展馆资料征集工作。规划建设教师著作馆、教师美术馆、教师书法馆、教师摄影馆、学生书画馆、中小学馆、进修院校馆、电子资源馆、教育志馆、荣誉馆等十个专馆。进一步挖掘文化特征,丰富以“师魂”“基调”“闽风”为特色的校园文化内涵。

开展丰富多彩的校园文体活动。联合福建省书法家协会、福建省陶行知研究会共同举办福建省教师优秀书法作品展评审,评选活动征集到全省教师优秀书法作品近900件,入选展览作品94件。组织开展各大节日庆祝活动及举办讲座、报告会、运动会等系列教职工喜闻乐见的文体活动。充分利用培训学员多媒体DIY室、卡拉OK室、健身房、网球场、乒乓球室等活动场所,在培训学员中开展丰富多彩的文体活动。

深化平安先行校建设。认真落实安全稳定工作“一岗双责”。坚持不懈地加强校舍安全、消防安全、食品卫生安全、交通安全、外出学习实践活动安全等安全教育工作。邀请鼓楼区消防中队警官为教职工进行消防安全知识培训。坚持不懈地加强安全隐患排查,及时落实整改措施,确保学院安全稳定。加强校园交通安全管理,组织专人开展校园交通安全疏导,确保各类人员出入平安。加强每期培训班的安全教育与管理,确保学员安全稳定。加强食堂管理工作,严把食物进出关、食物操作关、食物储存关,严格执行食物留样备查制度,确保食品安全。

四、切实加强学院内涵建设,着力提升办学质量

深入实施培训质量工程。2013年,学院围绕办学员满意的培训这一目标要求,深入实施培训质量工程,大力推进培训工作改革创新,努力提高培训质量,取得新成效:一是培训质量稳步提升。20135月,教育部公布全国73个培训单位培训质量抽查情况,福建教育学院培训质量名列第27位。二是培训工作竞争力增强。201311月,教育部教师工作司公布36个农村校长助力工程培训机构名单,我院是全省唯一一所竞标入选院校。2013年,学院承担国培计划小学综合实践活动培训、教育部中小学校长影子培训、教育部农村校长助力工程、教育部英特尔未来教育、教育部微软(中国)“携手助学”远程培训等14个国培面授、远程培训项目,受到国家项目办及参训的全国各地骨干校长、教师的好评。三是培训工作影响力扩大。2013年,省内市县教育行政部门、教师进修院校和职专院校委托我院面授53个项目,培训人数6399人,委托远程培训47个项目,培训人数77642人次;省外浙江、陕西、山东等地教育行政部门也委托学院开展教师培训、校长培训,培训人数281人。四是“网上福建教育学院”逐步打出品牌。学院在提高面授质量的同时,大力拓展网络培训,依托福建基础教育网,积极拓展远程培训项目,推动面授网授“两翼齐飞”。2013年学院远程培训量达411795人次。福建基础教育网名师网上授课教研活动平台经过3年多运行初步打出品牌,特别是20133月,省教育厅举办福建省网络直播名师课堂活动,首次活动由本院承办,全省有17350名高三年级教师、进修学校教研员通过网络直播名师课堂,分享名师的丰富教学经验,产生了良好的影响。

积极推进“研训一体”。2013年,学院以推进应用研究为重点,积极推进科研工作改革创新,引导教职工把基础教育科研论文“写进”中小学课堂里,把科研成果体现在促进我省基础教育改革发展上,体现在培训课堂上。学院鼓励开展培训业务、中小学教学方法、教学模式、基础教育专题、全省中小学教师教学技能大赛、培训课程体系建设等四方面的研究。一年来,学院科研转向应用研究取得新成效,获国家社科基金立项1项,省宣调研重点课题1项,省社科规划项目立项课题4项,省教育厅A类立项课题9项、B23项,省委教育工委德育专项重点课题2项、一般课题1项,省教育科学“十二五”规划重点课题1项、一般课题1项;黄家骅教授获第三届钱学森城市学金奖“城市教育问题”提名奖,被评为“全国优秀社会科学普及名家”;黄丽萍教授、张平忠副教授分获第十届省社科优秀成果三等奖;应永恒老师获全国“百佳语文”教师称号。

大力加强网上福建教育学院。学院大力加强福建基础教育网建设,建好网上福建教育学院。对福建基础教育网进行系统升级和栏目改版,整合研修平台和基础教育网资源。积极做好网络视频课程拍摄工作,上传各类名师网上授课教研活动视频450个,上传各学科、资讯资源241585条,点击量超过2185万。加强培训资源包建设,开发新教师岗位、小学教师岗位、中学初级教师岗位、中小学图书馆管理教师培训资源包140多个。开展福建省中小学教师优质课程资源征集评选活动,征集到教学视频、教学课件、教学设计、试题集等四类有效资源达8888件。在全省范围内开展“中小学优质主题班队会活动视频资源”、“中、高考学科教师‘说题’视频资源”等专项资源征集评选活动,共收到有效资源1455件。开展“福建美丽校园”图片与视频资料征集活动,扩大网站吸引力与影响力。完善福建省中小学教师继续教育管理系统,在学院培训工作推广使用,实现福建省中小学教师继续教育信息网络数字化管理。截至201312月底,福建基础教育网总浏览量9400多万人次。《中国教育信息化》杂志根据每个月采集数据,公布中国省级教育信息综合网站每月排行榜,2013年度福建基础教育网排名稳居前5名。

切实加强培训者队伍建设。学院深入实施师资队伍人才建设三年规划,加大专业人才队伍引进与培养力度。选派5名教师到福州地区四所一级达标中学顶岗任教,选派2名教师到福州地区一级达标中学任校长助理,选派12位教师参加“国培计划”骨干教师培训。鼓励支持教师提升学历层次,2名教师在职攻读博士,8名教师在职攻读硕士。加强兼职教师队伍建设与管理,目前兼职教授、副教授134人。加强管理干部队伍建设,积极做好党员、干部的教育、培养、管理工作。9-11月,举办学院中青年干部培训班,以中青年干部能力素质培养为主要内容,采取专题报告、研讨交流和自学相结合,学习培训与日常工作相结合的培训形式,加强中青年干部培养工作。选送6名处级干部参加福建省委党校、福建行政学院和省直机关工委党校学习。继续做好干部上挂、下派工作,选派2名干部到省教育厅人事处挂职,选派4名干部到地方县、镇、村挂职,努力提升干部综合素质与能力。大力加强学科团队、科研团队建设。制定《福建教育学院扶持优势学科建设及管理办法》,加强优势学科的建设和管理,教育管理学、中学生物课程与教学论、综合实践课程与教学论、教育技术学等四个学科被确定为第一批扶持优势学科。制定《福建教育学院科研经费管理办法》、《福建教育学院科研奖励办法》等,规范科研经费管理,调动教职工的科研积极性。健全完善名师工作室工作制度,以名师工作室网站、学科教研活动及培训项目为载体,发挥名师和骨干教师在学科建设、科学研究和培训工作中的示范引领作用。

五、切实搞好教育服务,着力发挥教育行政部门的参谋助手作用。

拓展教育咨询服务工作。在搞好培训主业的同时,2013年,学院积极拓展教育服务工作,为基础教育改革发展服务、为提升中小学教师队伍素质服务。一是积极做好教育咨询服务。受省教育厅委托,做好省基教改革试点咨询指导和学校德育研究指导工作,编写《基础教育改革试点2012年度报告》和《中小学德育工作2012年度报告》等。完成福鼎市等15个县(市、区)的义务教育均衡发展公众满意度调查,为全省教育督导评估提供评价依据,受到省政府副总督学、省教育厅刘平副厅长的批示肯定。受省教育厅委托,开展全省规范社会教育培训机构专题调研,为省政协重点提案办理提供重要参考依据,得到李红副省长的批示肯定。二是承担省教育厅下达的各项赛事、评选工作。受省教育厅委托,承担福建省青少年深入开展“中国梦”主题教育活动,承办“畅想中国梦”中小学生讲故事和大学生演讲比赛、“描绘中国梦”书画摄影作品征集评选活动、中小学书画作品比赛,在社会上形成了广泛影响。承担全省高校辅导员职业能力大赛命题、全国中职文明风采竞赛省级复赛作品评审工作,参与全省教育系统“寻找身边的‘张丽莉’”、“寻找最美乡村教师”评选活动等,当好省教育厅参谋助手。三是承接省教育考试院委托的中小学教师招考、高职单招、自考两学、成人高考、会考等扫描及评卷任务,全年扫描卷数170.7万份,评卷60.8万份。四是承担名师送培工作,组织59位名师到霞浦、平潭、光泽、松溪、周宁和清流等6县(市)开展送培下乡活动,参训教师1600多人次,让农村教师在家门口接受优质培训。分三批组织54名专家名师赴新疆昌吉州讲学,开设讲座138场、观摩示范课84场,服务教育援疆工作。选派3名教师到光泽县开展教育对口帮扶,培训教师500多人。

拓展“三个联盟”服务工作。以建立优质培训资源共建共享的基础教育教师培训公共服务平台为目标,加强与省内外兄弟院校的交流与合作,促进优质培训资源共建共享共用。一是加强全国教育学院联盟协作。受吉林省教育厅、吉林省教育学院委托,举办“吉林省专家型校(园)长福建高端培训班”,受到兄弟院校好评。以教育部教师队伍建设三个示范项目为载体,与兄弟院校共同探讨中小学教师队伍建设的措施与做法。二是加强海西20城教师培训协作。20134月,由学院牵头成立的海西20教师培训协作会在浙江省温州市举行教师进修院校峰会,学院组织全省教师进修院校70名培训者到温州市教师教育学院开展异地培训,海西20城教师进修院校进入实质性培训项目合作阶段。三是深入实施省、市、县教师培训机构“三级联盟”计划。通过联手搞好远程培训,联手开展课题研究,联手促进资源建设,联手共建师资库基地库等,加强教师培训机构之间的合作。在市、县教师进修院校中开展评选培训特色项目活动,授予南平市教师进修学院等8个培训单位培训特色项目设计奖,授予厦门市教育科学研究院等10个培训单位先进培训经验奖。

拓展委托培训服务工作。在保质保量完成好省教育厅下达的培训计划和有关工作任务的基础上,学院依托“三个联盟”平台,积极承接省内市县教育行政部门和教师进修院校的委托培训业务,为基础教育改革发展服务,为提升中小学教师队伍素质服务。2013年,学院拓展省内委托培训84041人次,其中委托面授培训53个项目、培训人数6399人,委托远程培训47个项目、培训人数77642人次。同时学院积极拓展省外委托培训服务,承接浙江、陕西、山东等委托培训项目,培训人数281人。

拓展函授、自考教育服务工作。2013年,学院增设函授学历教育教学点20多个,目前共有教学点91个。新报批自考衔接考试专业8个、函授专业8个。2013下半年函授录取8140人,自考招生3555人,2014年函授、自考在校生31099人。

2013年学院精神文明建设取得新成绩,但也存在一些薄弱环节。主要是:新校区因拆迁进度缓慢未能开工建设,学院办学条件无法得到根本改善;培训质量还有待进一步提高;办学潜力与空间挖掘发挥还不够,教育服务面还不够广、影响力还不够大等等。2014年,我们要深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神、省委九届十次全会精神,以社会主义核心价值体系建设为根本,以迎接福建省第十二届文明学校检查评估为动力,深入实施《福建教育学院“十二五”改革和发展规划》及《福建教育学院精神文明建设三年规划》,紧紧围绕“提升学院办学内涵、办学员满意的培训”这一核心,深入开展群众性精神文明建设活动,努力推动学院精神文明建设上新台阶。

 

           中共福建教育学院委员会

           福 建 教 育 学 院

             2014224

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