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教师培训机构的春天来了──全省教师进修院校校长培训班情况反映之一

发布时间:2009-04-02 17:25 浏览次数: 【字体:

根据省教育厅的要求,由福建教育学院承办福建省市、县(区)教师进修院校校长培训班。本期培训班的主题是学习领会《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,研究充分发挥教师培训机构的作用,形成合力贯彻落实省政府文件精神,搞好教师培训工作。参加本期培训的市、县进修院校校长共90多人,大家普遍反映,省政府、省教育厅重视加强教师队伍建设,重视加强教师培训体系建设,让我们倍受鼓舞。大家精神振奋,反响热烈,许多校长激动地说:教师培训机构的春天来了!

本期培训班从32741举行,时间紧凑,内容丰富,形式多样。在省教育厅人事处的直接指导下,培训班紧紧围绕培训主题,采取“四个结合”的方式,组织开展学习培训。一是学习领会精神与研究部署工作任务相结合。省教育厅人事处对本期培训班非常重视,人事处处长曾能建同志亲自为培训班学员作学习领会《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》专题报告,省教育厅人事处高培青调研员对贯彻落实省政府文件提出的实施“两个工程”(农村教师(校长)教育教学能力提升工程、中小学名师名校长培养工程)作了专题报告,对进修院校校长深入学习省政府文件精神,明确教师培训机构的工作任务,起到了很好的帮助作用。二是专家辅导与业务交流相结合。培训班邀请教育部师范司培训处处长唐京伟作《我国教师培训的形势与任务》讲座,教育部小学校长培训中心副主任陈锁明作《有效培训的理念、技术和方法》讲座,福建省普教室主任陈峰作《加强教研工作,提升教学质量》讲座。这些讲座既从大处着眼,又从小处入手,联系实际,针对性强,使大家进一步认清当前培训工作面临的新形势新挑战,了解教师培训的新特点新趋势,明确教师培训的新思路新要求。福建教育学院院长赵素文在培训班上作了《加强培训机构建设,形成合力为提升教师队伍素质服务》专题报告,介绍了省级教师培训机构工作思路。培训班还进行了分组讨论,开展业务交流。大家对贯彻落实省政府文件精神,实施“两个工程”,开展三级培训机构的联系与合作等进行了交流研讨,进一步打开了思路。三是经验分享与实地考察相结合。培训班分享了厦门教科院创新培训机制、南安教师进修学校用行动诠释“有为”等经验,并到福州教育学院进行实地考察学习,让大家开阔了眼界,增长了见识,提升了做好师训干训工作的能力。四是规范化培训与创新思路相结合。福建教育学院专门整理汇编了《基础教育政策法规汇编》、《基础教育课程改革与教学管理文件汇编》和《基础教育培训规范化管理资料汇编》3本资料印发给培训班学员,特别是将省级培训机构规范化管理文件进行汇编,对培训工作的七个环节流程进行了全面规范,许多同志反映,这对规范教师培训机构工作,有一定的借鉴意义;福建教育学院提议组织实施省、市、县教师培训机构三级联盟计划,加强省、市、县教师培训机构合作,变单体优势为整体优势,形成合力共同做好师训干训工作,具有一定的创新意义。

在学习培训中,大家深入学习省政府文件精神,联系教师培训机构工作实际,进行交流探讨,从思想上达到了三个共识:

一是明确了加强教师队伍建设的总体要求,增强了在新形势下做好培训工作的光荣感、责任感。在学习培训中,大家认真学习领会《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,对在新形势下,省政府加强教师队伍建设的重要意义、制定的政策措施有了更深刻的认识,并对省政府文件专门强调加强教师培训体系建设,充分发挥教师培训机构在提升师资队伍水平上的作用倍感振奋、倍受鼓舞。在学习讨论中,大家从基础教育转到以质量保障为核心的新形势,从全面深入实施素质教育的新形势,从课程改革进入总结完善、深入推进的新形势,从推动基础教育均衡发展的新形势等方面,畅谈加强教师队伍建设的重要性和紧迫性,畅谈教师培训机构肩负的重要光荣使命。许多同志反映说,省政府文件精神体现了对基础教育工作、对教师队伍建设、对教师培训机构的高度重视和亲切关怀,让我们倍受鼓舞,倍感光荣。一致表示要增强做好教师培训工作的光荣感、责任感,齐心协力做好培训工作,把省政府文件精神落到实处。

二是明确了新时期教师培训机构的工作任务,增强了做好研训工作的紧迫感。在学习讨论中,大家认真领会省政府文件对加强教师培训工作的要求,对省政府文件中提出的加强新任教师岗前培训、实施农村教师(校长)教育教学能力提升工程、实施中小学名师名校长培养工程、实施教师教育教学技术能力培训等四大方面的任务,有了更深刻的认识,特别对实施《福建省农村教师教育教学能力提升工程实施办法》与《福建省农村校长教育管理能力提升工程实施办法》,有了更明确的认识。大家普遍反映,当前培训工作机构面临着全面提升教师的素质和能力的艰巨任务,时间紧、要求高、任务重、压力大。教师培训机构的思想、工作、作风都必须有一个大的转变,要下大气力练好内功,加强管理,开拓创新,完成好省政府、省教育厅下达的培训任务。要以有为求有位,以有为求发展,以有为求实效,以有为求品位。在开展研训中提升水平,树立形象,当好教育行政部门的参谋与助手。

三是明确了教师进修院校的建设方向,增强了加强教师培训机构建设的使命感。参加培训的进修院校校长对省政府文件中提出的大力加强福建教育学院建设,各设区市重点建设12个市级教师培训基地,加强县级进修学校建设,开展县级进修校达标评估等要求反响热烈。普遍反映,省政府的文件让大家抖起了精气神。在学习讨论中,大家认真学习领会省政府文件中关于加强教师培训体系建设的论述,听取了教育部师范司培训处处长唐京伟作《我国教师培训的形势与任务》的讲座,进一步认识到,“小实体、多功能、大服务”是加强教师进修院校的改革与建设的方向,要朝着这个方向,把进修院校建设好,充分发挥好进修院校在加强教师队伍建设、在提升基础教育质量中的独特的作用。当前的当务之急,是要加强“研训一体”,提高培训质量。既要充分发挥教研在培训中的“龙头”作用,又要充分发挥培训对教研成果的“扩散”作用,为提升中小学教师队伍素质服务。

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