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在学习调研上下功夫 在推动工作上见实效——福建教育学院深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段取得阶段性成效

发布时间:2009-05-15 10:27 浏览次数: 【字体:

按照省委部署,福建教育学院深入学习实践科学发展观活动从327启动。在省委教育工委的正确领导下,在省委第九指导检查组的精心指导下,我院第一阶段学习实践活动扎实开展,取得阶段性成效。

一、党委高度重视,自觉加强领导

我院是一所成人高校,去年省委、省政府作出决策,保留福建教育学院,决定强化福建教育学院的培训、教研功能以及在全省中小学教师继续教育工作中的引领带动作用,将福建教育学院建设成为中小学教师省级培训主要基地和中小学教师继续教育的政策研究咨询和业务指导中心。福建教育学院的主业由学历教育转变为师训干训。在学院工作转型期,教职工思想、工作上都面临新的问题。院党委真切地感到,开展学习实践科学发展观活动很有必要,我们要借势统一教职工思想认识,凝聚力量;借势理清科学发展思路,找准科学发展路子,顺利推进学院工作重心转移。院党委发自内心地认识到,深入开展学习实践科学发展观活动,不仅是上级党委的要求,也是学院科学发展的需要。正是有这种自觉的认识,所以有自觉的行动。今年初,省委教育工委在全省党建工作会议上对高校学习实践科学发展观活动作出部署后,学院早准备、早行动,用一个多月的时间,召开20多场座谈会,学院领导与全院每一位教职工面对面交流,听取每一位教职工的意见,为开展深入学习实践科学发展观活动做好了充分的准备。3月下旬,省委、省委教育工委开展深入学习实践科学发展观实施方案下发后,学院结合高校的核心任务和成人高校的工作实际进行思考,认真制定了活动实施方案,确定学习实践活动的主题是坚持科学发展,搞好“三个服务”(为基础教育改革发展服务、为提升教师队伍素质服务、为海峡西岸经济区建设服务),载体是做优做强福建教育学院。提出开展学习实践活动要达到“五个有”的目标和“五个着力”解决的问题。“五个有”的目标,即提高思想认识要有新境界、解决突出问题要有新成效、创新体制机制要有新突破、促进科学发展要有新思路、“三个服务”水平要有新提升。“五个着力”解决的问题是:着力增强发展信心、着力理清发展思路、着力提升服务本领、着力提高培训质量、着力改进工作作风。在学习调研阶段,党委还先后召开5次会议,分析研究学习活动情况,对组织开展解放思想大讨论、组织开展专题调研、边学边整边改等进行专题研究,精心组织引导,推动学习调研阶段工作的深入扎实开展。

二、紧密联系实际,深化理论学习

在学习调研阶段,学院党委特别注意克服“两个脱节”倾向,一是学习实践活动从理论到理论,空对空;二是学习实践活动只讲实际工作,理论与实际不能有机结合的问题。努力做到“三个结合”一是专题学习与专题讲座相结合。结合4月初举办全省进修院校校长培训班,把专题学习与专题讲座有机结合,请来教育部、省教育厅有关领导、专家及基层单位校长作教研、培训有关讲座7场,提高党员干部坚持科学发展、搞好“三个服务”的思想认识。二是专题学习与业务学习相结合。在抓好学习上级规定的必读书目的基础上,学院整理汇编了《基础教育政策法规汇编》、《基础教育课程改革与教学管理文件汇编》和《基础教育培训规范化管理资料汇编》3本资料,印发给全院教职员工,要求大家结合搞好“三个服务”实际认真学习业务知识,提高搞好师训干训的政策业务水平。各总支、支部共组织集中学习62场,推动了理论学习、业务学习的深入开展。三是专题学习与专题讨论相结合。紧紧围绕“坚持科学发展、搞好‘三个服务’,做优做强福建教育学院”这一主题开展解放思想大讨论,前后组织三次专题讨论。第一次专题讨论在院党委中心组成员中进行,围绕提高培训质量问题,剖析举办进修院校校长培训班各个环节的工作,认真查找培训工作中存在的薄弱环节,对提高“三个服务”质量起到了积极的促进作用。第二次专题讨论在全体党员中进行,围绕特色兴校、质量强校,做优做强福建教育学院开展讨论,各总支、支部共召开讨论会31场,引导教职工分析面临的新形势、新机遇、新挑战,深刻领会省政府对学院的定位功能,进一步在特色兴校、质量强校上形成共识。第三次讨论在全体教职员工中进行,通过举办“解放思想,科学发展”论坛,由9位同志在会上交流发言,推动学习科学发展观理论的进一步深化。

三、围绕主题载体,开展调查研究

在学习调研阶段,院党委紧紧围绕“坚持科学发展、搞好‘三个服务’、“做优做强福建教育学院”这个主题、载体,由院党委领导牵头,组织五个重点课题、十八个子课题调研。五个重点课题是:学院三年发展规划、加强师资队伍建设、党风廉政建设规划、提高培训质量、深化人事分配制度改革。在前期调研的基础上,先后召开27场深入调研论证会,制定、修订规划意见。学院各部门在积极配合院领导参与相关重点课题调研的同时,围绕搞好“三个服务”,依托干训、师训班,充分发挥省级培训学员分布广、层次高的优势,着重围绕基础教育热点、难点、薄弱点和干训、师训工作,继续做好年初学院下达的十八个重点课题深入开展调研。调研过程,是全院教职员工深化对科学发展观认识的过程,是解放思想、形成共识的过程,也是提高“三个服务”能力的过程,对推动学习实践活动的深入开展,起到积极作用。

四、广泛开展讨论,形成发展共识

在学习调研阶段,院党委注意引导党员深入开展解放思想大讨论,深化对校情的认识,进一步开阔思路,在做优做强福建教育学院上形成共识。414日下午,院党委副书记、院长赵素文同志为全体党员做了《特色兴校、质量强校,做优做强福建教育学院》的专题辅导报告。而后,学院注意引导党员做到“四个紧紧围绕”,开展六个专题大讨论。“四个紧紧围绕”,即紧紧围绕学院的办学定位,深刻领会省委省政府对学院的定位功能,努力在学院发展规划上集思广益;紧紧围绕基础教育改革发展实际和教师队伍建设实际,深刻认识搞好“三个服务”的历史责任,努力在提升“三个服务”水平上集思广益;紧紧围绕干训师训主业,围绕本部门、本岗位的工作实际,树立科学的教育质量观,努力在提高办学质量上集思广益;紧紧围绕党员的思想实际,深刻认识面临的新形势、新机遇、新挑战,增强信心、振奋精神,努力在破解学院发展难题上集思广益。六个专题讨论,即根据学院办学定位功能,如何发挥优势、办出特色;如何进一步搞好“三个服务”;如何加强学科和团队建设,推进研训一体,提升培训水平;如何充分发挥好在全省进修院校中的龙头带动作用;如何破解资金难题,加快建设新校区;如何搞好质量强校。通过解放思想大讨论,广大党员进一步提高了对坚持科学发展观的认识,在学院发展定位上进一步形成了共识。一致感到,每所高校都承载着不同的功能,我院要根据所处的地位作用,办出一所以培训为主业,研训一体、有特色、高水平的成人高校。广大党员积极为学院发展建言献策,使解放思想大讨论的过程,成为统一思想、凝聚力量、共谋发展的过程。

五、突出实践特色,立足边学边改

在学习调研阶段,学院注意突出实践特色,做到边学习,边调研,边分析检查,边解决实际问题,推动了学院工作的深入开展。

一是组织实施“三级联盟”计划,形成合力搞好师训干训。针对长期以来省、市、县三级教师培训机构互不联系、相对封闭、缺乏沟通、各自为战、研训质量不够高的现状,学院紧紧围绕学习贯彻《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,以科学发展观为指导,提议省、市、县三级教师培训机构联手,实施“三级联盟”计划,引起了基层教师培训机构的共鸣,并达成了共识。全省三级教师培训机构将在八个方面进行有效合作,即共同研制培训方案,共享共用培训师资资源,共建共用培训基地,共建共享网络信息资源平台,共同办好基教刊物,联手承接培训业务,联合开展基础教育热点难点问题调查研究,共同实施人才强校战略。

二是加强培训规范化、标准化、精细化管理。围绕搞好“三个服务”主业,4月初,学院整理汇编了《基础教育政策法规汇编》、《基础教育课程改革与教学管理文件汇编》和《基础教育培训规范化管理资料汇编》3本资料印发给全院教职员工学习,同时制定了《福建教育学院师训干训办班管理暂行办法》、《福建教育学院中小学教师培训教学管理暂行办法》、《福建教育学院关于中小学校长、教师培训教育考察暂行规定》和《福建教育学院师训干训后勤服务暂行规定》,建立了福建省中小学教师、校长培训师资库和福建教育学院培训实践基地库,对师训干训工作流程进行了全面规范,进一步提升了培训工作质量。

三是积极拓展新的研训项目。在进一步搞好现在培训项目的基础上,认真落实去年底下发的《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,积极做好实施“两个工程”(农村中小学教师教育教学能力提升工程、农村中小学校长管理能力提升工程)、高中高级职称教师这三个新项目的培训准备、实施工作。这三个新项目任务重、时间紧、要求高,全院上下全面动员,投入工作。其中高中高级职称教师培训项目于4月初启动,从信息技术能力模块先行开始,已举办4320位高中高级职称教师培训班,问卷调查显示,受训学员对培训组织管理、培训内容、培训方式等给予很高评价,86%的学员对授课教师感到非常满意和满意,14%的学员感到基本满意,不满意率为0。“两个工程”将于5月中旬启动。同时通过“两网”(福建基础教育、福建教育学院网站)、“两刊”(基础教育瞭望、福建基础教育研究)、“一信息”(福建教育学院信息)拓展研训功能,竭诚为基础教育改革发展服务,为提升中小学教师队伍素质服务。

四是积极稳妥推进改革,适应工作重心转移。为适应新形势、新任务的需要,学院正积极推进人事聘任、收入分配、财务制度、后勤服务等方面改革,近期召开各种不同类型座谈会,广泛征求方方面面意见,不断完善改革方案,将于5月下旬提交教代会讨论。

五是改进作风,推动工作落实。通过学习,学院领导班子成员进一步提高了新形势下改进作风重要性的认识,大家表示,党员领导干部要做“五个表率”,即做讲政治、顾全大局的表率,重实际、求实效的表率,勤俭节约、艰苦奋斗的表率,爱师爱校、敬业奉献的表率,严以自律、清正廉洁的表率。改进作风,要从我做起,从当前做起。建立“四个制度”,即建立领导干部每天轮流巡察校园检查工作制度、听课评课制度、培训质量分析制度、院领导与“双高”(高职称、高学历)教师谈心制度。后勤部门干部坚持勤俭办校,在改造盛德楼中,自己动手粉刷墙体,每平方米节省7.7元,仅此一项节省资金6万多元。干训处、师训处、各研修部积极做好干训、师训项目的训前、训中、训后工作,努力提高培训的针对性、实效性。学院工作出现了新的气象,新的面貌。

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