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省委教育工委王豫生副书记到我院检查指导学习实践科学发展观活动时强调 立足实际 力求实效

发布时间:2009-05-15 10:28 浏览次数: 【字体:

513上午,省委教育工委常务副书记王豫生、组织部副部长钱也敏到福建教育学院检查指导深入学习实践科学发展观工作。在听取福建教育学院院长赵素文汇报学院学习调研阶段工作汇报后,王豫生副书记作了重要讲话。强调要立足实际,力求实效,边学边改,推动工作。

王豫生副书记在讲话中指出,福建教育学院精心组织、扎实推进学习实践科学发展观活动,学习调研阶段的工作开展认真、有成效、有特色。

一是解放思想大讨论开展扎实有效,在理论与实践上形成了科学发展共识。福建教育学院在发展过程中经历了一个特殊时期的波动,新的领导班子成立后工作稳定下来,开始形成许多科学发展的共识,能够按照省委省政府提出的目标任务要求有序有效地开展工作。不仅领导班子统一思想认识,更重要的是推动全体党员、全院师生在科学发展上统一认识,实现了工作重心的顺利转移。一方面,在理论上形成共识,就是在要不要发展、怎么发展、有没可能科学发展、怎样科学发展上开展讨论,形成共识。另一方面,在实践上形成共识,就是在怎样发展上,福建教育学院抓住“坚持科学发展,搞好三个服务”这个主题,做到“四个紧紧围绕”开展解放思想大讨论,促进了在实践上形成共识。

二是联系实际大调研开展扎实。由院党委领导牵头组织的五个重点调研课题和十八个子课题,注意从福建教育学院工作实际出发确定选题,调研主题明确,重点突出,内外结合,上下互动。注意与各市、县教师进修院校联手开展调研,对未来的发展做到心里更有数。提高教育质量的关键在教师,当前教师素质正在成为制约教育发展的瓶颈,在新形势下教师终身学习、自我提高的任务更重了,教师培训机构的工作空间也更大了。学院的调研课题内容广泛,进一步明确了学院应该做什么、能够做什么,这对推动学院科学发展很有帮助。

三是突出实践特色边整边改。福建教育学院在学习调研阶段能处理好学习与工作的关系,边学边整边改,做到两手抓、两不误、两促进,切实有效地把学习成果转化成推动学院科学发展上水平的实践。学院适应工作重心转移,突出学院定位功能特点,顺利实施内设机构设置改革,调整的面较大,但很平稳,并继续推动人事聘任、收入分配、财务制度、后勤服务等改革,这就是两手抓、两不误。特别是认真贯彻落实省政府文件精神,组织实施省、市、县教师培训机构“三级联盟”计划,形成合力搞好师训干训工作,很有特色,值得肯定。

四是学院领导作风有新气象。通过学习实践活动,通过解放思想大讨论,学院领导班子成员思想认识一致,团结战斗的集体、奋力拼搏的精神正在形成。

王豫生副书记对福建教育学院分析检查阶段的工作提出具体要求:

一、开好民主生活会一要广泛征求意见。要广泛征求师生的意见,征求系统的意见,了解掌握在贯彻落实科学发展观上存在的问题,了解掌握群众对党性党风党纪方面反映强烈的问题。二要广泛开展谈心活动。领导干部之间、干群之间要广泛开展谈心交心活动,要围绕如何贯彻落实科学发展观、推进学院工作科学发展、再创辉煌进行沟通,取得共识,看到长处、增强信心,看到不足、寻求对策。

二、写好分析检查报告。要贯彻落实中央领导、教育部领导最近有关指示精神,认真写好班子分析检查报告。一是要总结近几年来福建教育学院的工作,认真研究发展中的科学性问题,总结好的经验、好的做法。二是要认真分析不足之处、不当之处。要认真分析主客观原因,特别是分析主观原因,要从能力、水平、思想和作风等各个方面深刻剖析自己。三是要认真研究科学发展、可持续发展的应对之策。在第一阶段已有研究之策,并已开始运作的基础上,要进一步统一认识、统一行动。要以辩证的、多维的、发散的思维来分析问题。要结合贯彻落实国务院支持海西《意见》,立足实际,力求实效,提出切实可行、可操作、有目标、有步骤、有办法、有路径的发展对策。要做到明确共识、明确问题、明确原因、明确方向,形成高质量的分析检查报告。

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