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赵素文院长在新学年开学全院教职工大会上回顾上学年学院各项工作,全面部署新学年工作

发布时间:2009-09-21 08:56 浏览次数: 【字体:

 

日前,在学院2009-2010学年开学全院教职工大会上,赵素文院长代表院党政领导作了报告,回顾了上学年学院各项工作,全面部署了新学年工作。

赵素文院长指出,过去的一年,省委省政府、省委教育工委省教育厅对福建教育学院工作十分重视。2008年初,省委、省政府作出重要决策,保留福建教育学院,并明确福建教育学院的主业是师训干训,为福建教育学院的发展指明了方向。为了解决福建教育学院转轨后的发展问题,省政府、省教育厅采取了一系列政策措施。现在福建教育学院正处在一个难得的发展机遇期,是“文革”以来福建教育学院定位功能最明确、地位最凸显、省政府、省教育厅支持力度最大的时期,我们一定要珍惜机遇、抓住机遇、用好机遇,齐心协力做优做强福建教育学院。

赵素文院长指出,过去的一年,是学院贯彻落实省委省政府、省教育工委省教育厅对福建教育学院的决策部署精神,积极推动工作重心转移,促进学院事业又好又快发展的一年,主要抓好八个方面工作。

一、认真学习贯彻科学发展观,广泛开展解放思想大讨论,促进学院工作重心转到师训干训主业上来

2008年秋季,学院组织开展解放思想大讨论,引导教职员工从认清在推动基础教育改革与发展的责任中解放思想,从深化对校情的科学认识中解放思想,在认清目标、明确任务中解放思想,大家在思想上形成共识:实行工作重心转移,是新时期赋予的新任务,也是学院特色兴校、质量强校的需要;实行工作重心转移有很多困难,但也有很多优势,我们有信心有能力搞好工作重心转移;目前福建教育学院正处在发展的重要机遇期,要抓住机遇,把福建教育学院做优做强。在解放思想大讨论、形成思想共识的基础上,确立了新时期福建教育学院“三个服务”的办学宗旨,即为基础教育改革发展服务、为提升教师队伍素质服务、为海峡西岸经济区建设服务。

20093月份深入学习实践科学发展观活动开展后,学院又抓住“坚持科学发展、搞好‘三个服务’,做优做强福建教育学院”这个主题、载体,深入开展解放思想大讨论。在深入开展解放思想大讨论中,注意做到“四个紧紧围绕”:一是紧紧围绕学院的办学定位,深刻领会省委、省政府对学院的科学定位功能,在学院发展规划思路上集思广益、形成共识;二是紧紧围绕基础教育改革发展实际和教师队伍建设实际,深刻认识搞好“三个服务”的历史责任,在提升“三个服务”水平上集思广益、形成共识;三是紧紧围绕干训师训主业,围绕本部门、本岗位的工作实际,树立科学的教育质量观,在提高办学质量上集思广益、形成共识;四是紧紧围绕思想实际,深刻认识面临的新形势、新机遇、新挑战,增强信心、振奋精神,在破解学院发展难题上集思广益、形成共识。通过深入开展解放思想大讨论,把广大教职员工的思想认识进一步统一到省委省政府对福建教育学院的定位功能上来,坚定了全院教职员工坚持特色兴校、质量强校,努力打造以培训为主业、研训一体、有特色高水平的成人高校的信心与决心,增强了做优做强福建教育学院的紧迫感、责任感和危机感。

在广泛开展解放思想大讨论、形成思想共识的基础上,学院根据省委省政府对学院的定位功能,根据新时期我省基础教育面临的新形势新任务,集思广益制定学院20092012年发展规划,经教代会讨论通过。通过学习实践发展观活动,通过广泛开展解放思想大讨论,促进了全院教职员工思想认识的进一步统一,在全院上下形成了思发展、议发展、谋发展的浓厚氛围。826日学院召开科学发展观总结会,96位代表参加测评,表示满意的78人,占81.25%;表示比较满意的16人,占16.67%;不太满意的1人,占1.04%;不满意的1人,占1.04%。满意和比较满意两项达到97.92%。这反映了大家对学院工作的热爱,对自己参与的工作的肯定和集体荣誉感,也反映了一种心态、一种气势。当然,还有2%多的同志对学院工作还不满意,对自己参与其中的工作还不满意,说明我们工作还有差距,说明对学员学习实践活动做法、成效还有看法。今后在整改落实、巩固成果阶段还要加以克服。

二、积极稳妥推进五项改革,适应学院工作重心转移的需要

为适应新形势、新任务的需要,一年来,学院积极稳妥推进机构设置、人事聘任、收入分配、财务制度、后勤服务等五个方面改革,合理配置人、财、物资源,努力调动教职员工的工作积极性,齐心协力做优做强福建教育学院。

一是围绕主业调整内设机构设置。在省教育厅的指导下,2009年初,学院在不增加机构总量的前提下,适当调整内设机构设置,合理调配力量,搞好师训、干训和在职教师学历提高工作。学院原来机构设置适应全日制教育需要,教学实体9个系,根据培训主业需要,同时兼顾到还有函授教育、少量高职教育,教学实体调整设为6个研修部专门从事干训、师训,另外设函授部、职业教育部专门从事函授教育和高职教育。机关处室也作相应调整,根据主业需要适当整合机构,新设立继续教育研究室和干训处、师训处。进行内设机构调整后,让主业更加突出,也让每一个部门工作任务更加明确。

二是积极推进人事聘任制度改革。按照福建省事业单位岗位设置管理实施意见要求和省人事厅审批意见,制定《福建教育学院岗位设置管理实施办法》并经第七次教代会审议通过,将于9月份开始实施,努力实现人事管理的科学化、规范化和制度化。

三是调整教职工收入分配办法。围绕学院工作主业,本着有利于向培训教学科研一线倾斜,向重点岗位倾斜,又充分调动各类人员的工作积极性,高质量、高效率完成好学院各项任务;既体现效率优先,又兼顾公平;既保持政策连续性,又对不合理部分进行调整的原则,制定《福建教育学院2009年度校内津贴分配方案》,经第七次教代会审议通过,将于9月份开始实施。通过分配激励机制,调动广大教职员工的积极性,努力搞好学院各项工作,为做优做强学院多做贡献。

四是推进财务制度改革。根据省财政厅、省教育厅部署精神,学院从200871日起实行国库统一支付。学院制定新的财务管理规定,改变切块由分管领导审批管理的分散财务管理体制,实行“统一领导,集中管理”的财务管理体制,一支笔审批。制定《福建教育学院2009年教育事业经费预算方案》,确保学院在工作重心转移时期培训、教学及各项工作的正常运转。200978月份开展财务检查、“小金库”专项治理工作,进一步规范了财经管理。

五是深化后勤服务改革。根据《劳动合同法》颁布后对高校后勤用工提出的规范性要求及学院用工实际,研究制定了后勤服务改革意见,对校园卫生、绿化、物业管理等实行公司托管方式,既稳妥解决了后勤服务用工问题,又节省了开支,又提高了管理效益和服务水平。

三、开展“形象年”、“两满意”活动,努力提升培训质量

为贯彻落实陈桦副省长在省教育工作分析会上提出的在全省教育系统组织开展“办人民满意教育”的学习教育活动的指示精神,学院围绕培训主业,开展了“形象年”、“两满意”活动,强化教职员工的主业意识、服务意识、质量意识和主人翁意识,努力为中小学校长教师提供良好服务,让学员(学生)满意,让中小学校满意。

一是加强培训规范化管理。在培训成为学院主业、全院各部门广泛参与主业的新形势下,着力抓好培训规范化管理工作。制定了《福建教育学院师训干训办班管理暂行办法》、《福建教育学院中小学教师培训教学管理暂行办法》等有关规定,整理印发了《基础教育政策法规汇编》、《基础教育课程改革与教学管理文件汇编》和《基础教育培训规范化管理资料汇编》。并以举办全省进修院校校长培训班作为践行科学发展观、搞好“三个服务”的示范性班次,对培训各个流程服务工作进行具体分析总结,进一步促进了培训工作规范化。

二是建立培训师资库、基地库。为建立一支专兼职结合的基础教育师训、干训教师队伍,进一步提高培训质量与效果,学院建立了福建省中小学教师、校长培训师资库与师训干训实践基地库。首批入选福建省中小学教师、校长培训师资库的教师共132名,中小学校长、教师培训基地库学校共71所。学院制定了师资库管理办法和培训实践基地建设与管理办法,提出坚持结构合理、素质优良,规模适当、动态管理,按需聘用、跟踪考察的原则管理与使用师资库师资资源,遵循突出特色、结构合理、动态管理的原则建设与管理基地库基地校。学院还聘请了15位中小学名师、高校名师担任福建教育学院兼职教授(客座教授),对提高培训质量起到积极作用。

三是努力提升教职员工培训服务水平。通过组织推动教师自学、下中小学听课、说课评课、开展科研调研、办好网站刊物、开展质量分析等,努力提升培训服务水平。广泛开展“岗位练兵”活动,推动全院进一步形成学习、钻研业务的风气。20095-6月份,先后两次组织开展全校性教师说课评课示范活动,进一步推动教师精心备课、认真上课,努力提高教学质量。有的学科逐步树立了品牌。信息技术能力培训成为省教育厅确定的三个基地之一。对后勤服务人员进行服务礼仪、客房总台实务、岗位操作实务等业务培训,努力提高后勤服务人员的规范化服务水准。

    四是努力改善办学环境。根据学院工作重点转移后培训任务大量增加的新形势,在尽量节约资金、又要满足过渡时期培训主业需要,20094月份,投入资金75万元对彰德楼进行修缮改造,新增95间客房190个床位,缓解了住宿压力,在过渡期每年可增收住宿费140万元,并可节约外出办班场租和交通等费用。在对彰德楼改造中,后勤处同志坚持勤俭办校,自己动手粉刷墙体,每平方米节省7.7元,仅此一项节省资金6万多元。学院还对食堂进行修缮改造,一楼餐厅可提供150名师训学员用餐,二楼餐厅可提供280名干训学员用餐,同时还可保证为脱产学员提供300人的快餐服务,基本满足学员、学生的用餐要求。一年来,学院深入开展创建平安、文明校园活动,重点抓好校容校貌管理、安全教育与管理、食堂饭菜价格与质量管理、学生宿舍管理、财产财务管理等,促进工作上提速,管理上提升。20095月,学院通过“平安校园”评估验收。

五是加强对外宣传工作。为了让社会了解福建教育学院、支持福建教育学院,一年来,学院重视加强对外宣传工作。在2008年教师节期间、学习实践科学发展观活动期间,福建日报、福建电视台、福建教育电视台等新闻单位先后14次对我院转为培训校长教师、聘请兼职教授、实施农村中小学教师能力提升工程、实施教师培训机构“三级联盟”计划等有关情况进行了宣传报道,省委办公厅《八闽快讯》、省教育厅工作简报有10多次刊登了我院开展解放思想大讨论、开展“形象”年活动、加强教师队伍建设、实施省、市、县教师培训机构“三级联盟”计划、加强领导干部作风建设等工作信息,进一步树立了学院的良好形象。

四、着力拓展研训功能,提升为基础教育服务水平

学院紧紧围绕培训主业,着重从三个方面,进一步拓宽研训功能:

一是创办“两网”、“两刊”、“一信息”。2008年下半年以来,学院开辟网站、刊物新平台,通过 “两网”、“两刊”、“一信息”拓展研训工作。“两网”即福建基础教育网、福建教育学院网。宣传部牵头,各部门共同参与办起两网。福建基础教育网于20091218日开通,开设11个栏目,为各级教育行政部门、中小学提供基础教育信息、政策文件、教学及培训等丰富资源。福建教育学院网站同时改版,开设9个栏目。两个网站成为福建教育学院与全省中小学、进修院校联系的重要桥梁。“两刊”即《基础教育瞭望》、《福建基础教育研究》。图书资料中心主办的《基础教育瞭望》20089月出版,到8月份出版了12期。从报刊、网站上精选有关基础教育的新政策、新观点、新经验、新动态文章编辑出版,每月一期,专供党政领导、各级教育行政部门领导参阅,可读性、可用性较强,受到各级教育部门领导广泛欢迎。报刊社主办的《福建基础教育研究》2009年初出版,每月一期,以为基础教育改革发展服务、为提升教师队伍素质服务、为海峡西岸经济区建设服务为办刊宗旨,致力于传递重要政策信息,探索基教改革重要课题,交流教学管理工作业务,培养闽派特色名师名校,推广闽派特色教育教学经验,打造福建基础教育名片。邹开煌教授领导下的报刊社团队非常努力,目前已出版6期,发行量达到(中学版)达到4000份,态势较好,提前达到党委提出的今年发行量超过4000份的要求。广告业务也拓展得很好。“一信息”即《福建教育学院信息》。20087月初出刊,已刊发61期,主要反映学院重要工作,同时刊登基础教育重要调研文章,反映中小学重要动态。信息直接报送省政府分管领导,省委教育工委、省教育厅领导同志及有关处室负责同志,是反映中小学重要信息动态和福建教育学院工作的“直通快车”。省委常委、副省长、省委教育工委书记陈桦在2008年第19期“高中校长的苦恼与困惑”、第21期“近期中小学教师议论的热点问题”、2009年第19期“关于中小学生课业负担情况的调查报告”上先后作出批示,省教育厅副厅长刘平也在2009年第21期“新课程背景下教师工作负担情况的调查报告”上作了批示。

二是开展基础教育重要课题调研。为了推进研训结合,提高培训针对性实效性,同时也为了当好教育行政部门的参谋与助手,学院依托干训、师训班,充分发挥省级培训学员分布广、层次高的优势,着重围绕基础教育热点、难点、薄弱点和干训、师训工作,2009年组织开展18个重点课题(计74个子课题)调查研究。目前已有16个子课题形成结题报告。其中校长研修部张祥明《福建省中小学校长队伍建设情况的调研报告》、师训处范光基、研究室肖龙井在去年许庆选、杨文新开展调研的基础上,提炼写成《进修院校建设调研报告》、研究室尹雪梅《关于中小学生课业负担情况的调查报告》、研究室肖龙井《新课程背景下教师工作负担情况的调查报告》、理科研修部唐熙《关于我省小学科学教育现状与建设》等调研报告,质量较好,有的得到省领导、省教育厅领导的批示。

三是组织开展台湾基础教育研究。学院认真学习贯彻《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》,从“三个服务”实际出发,积极组织开展台湾基础教育研究,努力在海峡两岸基础教育交流与合作方面先行先试、积极作为。2009年暑期,已组织完成了台湾教育统计资料摘编,并积极收集台湾基础教育有关资料。

五、大力加强教师队伍建设,提高教师队伍素质与业务技能

我院教师队伍总体素质较高。但由于相当一段时期学院的主业是搞学历教育,对中小学教材教法比较疏远。学院工作重心转到师训干训上来后,为适应培训主业的需要,学院积极采取措施加强教师队伍建设。

一是具体规划教师的工作。在深入调查研究的基础上,根据培训主业的需要,同时兼顾到目前承担的函授教育及少量高职教育任务的需要,2009年初,院党委制定了机构人事调整方案,于2009年新学期平稳实施,全院教职员工中有49人工作岗位作了调整。各部门根据工作需要,对教师的工作作出具体规划,基本明确了教师的主要研究方向,使教师能根据工作要求,更好地开展学习研究提高自身业务素质。

二是统筹使用本院教师资源。内设机构调整后,明确了干训师训6个教学实体及函授部、职业教育部教师工作重点,有利于提高教学质量。但在教师资源上全院统筹使用,明确干训师训6个教学实体教师的主业是师训干训,同时也是函授、高职的兼职教师。函授、高职两个部门课程安排后,先在本院教师中选课,充分利用本院教师资源。2009年暑期函授面授92个班、4346人、10181节课,本院教师有81人参加授课,外聘教师仅19人。师训干训实体也在本院教师中选课,形成竞争机制,促进提高教学质量。

三是组织安排教师下校听课调研。2008年安排30多位教师下校挂职、听课,2009年继续组织55位教师到中小学听课调研。对教师熟悉中小学教学起到良好作用。

四是选送培训骨干到国家教育行政学院、部属师范院校跟班学习。本学年选派4位干部到国家教育行政学院跟班学习,带回前沿的培训教学资源,供本院教师共享共用。选派2位教师到部属师范院校当访问学者,为年轻骨干教师成长创造良好条件。有9名教师参评高级职称教师,6名教师考取博士、硕士研究室。学院教师获省厅级以上科研课题立项13项。

五是聘请一批兼职教授、兼职教师。2008年聘请了15位中小学名师、高校名师担任福建教育学院兼职(客座)教授,并建立师资库筛选132名教师作为本院培训兼职教师,组建了一支兼职教师队伍。

六是大力提倡敬业、创新、严谨、高效的工作作风。2008九月份,学院以庆祝第24个教师节为契机,集中开展以责任、自励为主题的师德师风教育月活动,总结内化出“敬业、创新、严谨、高效”的福建教育学院作风,并在工作中进一步深化其内涵,推动“三服务”、“两满意”活动的深入开展。

六、实施“三级联盟”计划,形成合力搞好师训干训工作

根据省政府文件要求,福建教育学院要建设成为中小学教师继续教育的政策研究咨询和业务指导中心。为了发挥好引领带动作用,2009年初学院专门成立了继续教育研究室,加强对继续教育政策、业务的调查研究工作。在省教育厅的领导下,学院紧紧围绕《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》精神,以科学发展观为指导,于4月初举办全省进修院校校长培训班,提议省、市、县三级教师培训机构联手,实施“三级联盟”计划,引起了基层教师培训机构的共鸣,并达成了共识。全省三级教师培训机构在八个方面开展合作。即共同研制培训方案,共享共用培训师资资源,共建共用培训基地,共建共享网络信息资源平台,共同办好基教刊物,联手承接培训业务,联合开展基础教育热点难点问题调查研究,共同实施人才强校战略。2009上半年,完善了福建基础教育网“进修院校”栏目,初步实现了三级教师培训机构网络平台互联互通、信息资源共建共享。暑期研究室人员到九个设区市二十几个市、县(区)教师进修院校调研,加强沟通联系,进一步形成合力搞好师训干训工作。学院在开展县级培训机构建设专题调研的基础上,拟写《关于进一步加强教师进修院校建设的意见》(代拟稿)上报省政府,陈桦副省长作了重要批示,转给省教育厅研究。《福建日报》2009626日“教育版”头条以《借助福建教育学院搭建的资源共享平台——基层进修校也能培训高端师资》为题,报道了我院实施“三级联盟”计划的情况。

七、积极着手筹建新校区,努力改善办学条件

按照省政府[2008]344号文件精神,省级培训机构主要承担高中高级职称教师、高(完)中校长,以及省级骨干教师和校长的继续教育任务,预计我院今后每年培训量将超过万人次、十万人天。为适应新时期大规模师训干训的需要,在省委省政府、省委教育工委省教育厅的重视关怀下,省政府[2009]2号文件将福建教育学院新校区建设列入2009年省重点预备项目。20093月,学院成立新校区建设领导小组,积极开展前期调研论证、建设规划制定和资金筹措等有关工作。根据福建教育学院办学定位功能,规划新校区按同时承担800名中小学校长、骨干教师和600名函授学员的培训、教学任务,学院本部教研、培训及行政管理等350人的工作场所进行建设。新校区规划建筑面积拟为5.8万平方米,建设资金2亿元人民币。省教育厅821日下发关于同意福建教育学院开展新校区建设前期工作的批复,确定了新校区建设规模。目前新校区建设前期准备工作正在加紧进行中。筹建办邱宁同志十分敬业,暑期都没休息,跑项目有关手续,目前进展良好。

八、大力加强党建思政工作,努力构建平安和谐文明校园

一是大力加强党的思想建设。认真贯彻落实全国、全省高校党建工作会议精神,坚持“六个紧密结合”,推进学院党的建设。即党建工作与推动事业发展紧密结合,党建工作与推动主业工作紧密结合,党建工作与推动学院改革紧密结合,党建工作与解决学员(学生)的实际问题紧密结合,党建工作与加强队伍建设紧密结合,党建工作与迎接高校党建思政评估工作紧密结合。在纪念建党88周年期间,组织开展以“三个服务做表率,科学发展走前头”为主题的党日活动,深入开展党性党纪党风教育,增强了党的凝聚力、战斗力。

二是切实加强党风廉政建设。认真落实中共中央《建立惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》及省委实施办法,严格执行党风廉政建设责任制,扎实推进党风廉政建设。加强党员党风廉政教育、党员干部预防职务犯罪教育,加强全院教职员工贯彻福建教育系统工作人员“十条禁令”教育,增强党员干部和教职员工的廉洁自律意识。召开学院第七次教代会暨第十二次工代会,进一步规范和深化院务、部(处)务公开工作,促进和谐校园建设。加强重点环节制度建设,重点抓好规范各类办班管理制度、规范基建招投标制度、规范大宗物资采购制度、规范财务管理制度、规范财产管理制度、规范收费管理制度等六项制度建设,做到清清楚楚办事,从源头上防止不廉洁行为发生。加强对重点环节和关键部位人员权力行使的监督检查。建立学期党风廉政讲评通报制度,每个学期召开一次党风廉政建设讲评会,对学院党风廉政建设和反腐败工作情况进行讲评与通报。建立健全领导干部述职述廉、诫勉谈话和重大事项报告制度,把党风廉政建设和反腐败工作落到实处。

三是加强大学生思想政治工作。以学生全面发展为目标,以学习实践科学发展观为核心,引导学生树立积极向上的世界观、人生观和价值观,帮助学生全面发展、健康成长。以服务学生成长成才为目的,在深入了解学生实际困难情况的基础上,根据相关文件规定,认真做好贫困生资助工作。本学年共发放奖助贷金额共计85.23万元。积极采取有效措施,为毕业生就业创造条件。截至20097月,毕业生就业率为81%。

四是做好群团老干工作。积极做好党外人士工作,充分发挥各民主党派教职工的作用,为学院改革与发展建言献策,为构建平安和谐校园、为做优做强福建教育学院作贡献。健全党、政、工联席会议制度,充分发挥工会组织团结联系教职工的桥梁纽带作用,加强共青团工作、妇女工作。加强老干部工作,充分发挥老同志在学院发展中的积极作用,让老同志老有所乐、老有所为。

五是进一步改进领导作风。大力弘扬求真务实的工作作风。为推动工作落实,学院先后组织开展了教学、培训、学生宿舍管理、后勤服务管理、机关与安全保卫管理等专项检查,并召开教学部门与机关双向沟通座谈会,促进工作落实。要求党员领导干部要做好“五个表率”,健全完善“五个制度”。

六是认真搞好学习实践科学发展观整改落实阶段的工作。暑期是学院培训、函授最繁忙的阶段,也是学习实践科学发展观整改落实的关键阶段,全院教职员工把学习实践科学发展观活动中激发出的热情落实到搞好暑期培训、函授工作上,推动了暑期工作的平安、有序、有效进行。暑期全院教职员工齐心协力完成好7个项目33班次4594人次干训师训任务,并完成好92个班次4346人、10181课时函授任务。

在学院工作重心转移时期,我们面临许多新情况、新问题,以上成绩来之不易,赵素文院长代表学院领导班子向在学院各个岗位辛勤工作、积极奉献的全院教职工表示诚挚的敬意和衷心的感谢!同时,赵素文院长也指出,2008-2009学年的工作也存在一些薄弱环节,主要表现在培训、函授教学质量有待进一步提高;办学条件不适应家居生活提高之后培训需求;新校区筹建进度不理想;师德师风、工作作风要进一步加强等。

赵素文院长强调,20092010学年,是实施学院三年规划的第一年,也是开好局、起好步的关键一年,这一年的工作如何,关系到学院三年发展规划的实施,全院上下一定要围绕发展目标,开拓进取,积极作为,努力使学院各项工作有突破性进展。新学年主要抓好以下八项工作:

1、认真学习贯彻《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》和省委《实施意见》,实施学院发展三年规划。5月初,国务院出台《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》,7月底,省委召开八届六次全委扩大会议,对学习贯彻国务院《意见》作了部署,并出台了《实施意见》。我们要深入学习贯彻科学发展观,学习贯彻国务院《意见》和省委《实施意见》,巩固扩大学习实践科学发展观活动成果,新学年要实施学院三年发展规划。要按照省政府对福建教育学院的定位功能,进一步统一思想认识,明确学院发展目标,就是要建设“四个基地”、“两个中心”的发展目标。四个基地是基础教育教师省级培训主要基地,基础教育教学研究主要基地,基础教育政策研究主要基地,海峡两岸基础教育教学、培训交流的重要基地;两个中心是中小学教师继续教育研究咨询服务中心,基础教育信息资源中心。以昂扬奋进的精神状态,努力建设以培训为主业、研训一体、有特色高水平的成人高校。学院今后的工作任务有三大项:培训,年培训量一万人次左右;教研;函授,年在册函授生保有量在5000人意识。

2、实施培训质量工程,开展“质量年”活动。

质量是学院科学发展、可持续发展的关键,也是搞好“三个服务”的基本要求。学院下发了实施质量工程的意见,20092010年学年开展“质量年”活动。去年开展行销年,今年申花,重点抓八个环节的工作:

1)精心搞好训前培训方案制订工作。第四季度,各研修部要认真组织开展2009年常态培训项目调研工作,对学科培训做到心中有数,对2010年教师开课提早安排精心备课。11月底前各学科组将培训方案报学院质量建设工程领导小组审定后,12月底前汇总上报省教育厅审批。培训方案制定很重要,通过调研制定方案对工作是一个梳理、思考过程,也是对工作准备过程。同时也是让省教育厅对学院培训是不是胸有成竹的认识过程。各研修部、学科组必须认真对待,抓好落实。

2)精心搞好训中教学组织工作。教学各个环节工作要全面提高组织管理水平。办学条件差,工作要求不差,教学水平不差,组织管理不差。重点抓好课程设置、教师选聘和专题研讨、实践考察等环节的组织工作,体现省级培训机构的办班水平。

3)建立丰富的培训师资库、基地库。要在全面调研掌握全省中小学办学特色和各学科名师情况的基础上,新学期再充实培训师资库、基地库,组建最佳培训师资阵容、选择具有闽派特色的教学实践基地,提高培训质量与效果。

4)建立中小学校长、教师信息档案。年底前,先建立全省高(完)中校长个人信息档案和高中高级教师信息档案,明年后逐步拓展到中小学骨干校长、教师信息档案。做到对培训对象情况明了。

5)开展经常性的说课评课活动。凡本院教师,在上培训课前,都要在本研修部进行试说课,由学科组组织一线校长教师及顾问、本学科组教师进行评课,帮助完善提高。各研修部要作为一项常态活动抓紧抓好。

6)搞好行政后勤服务每一个细节的工作。包括食、住、行、校园环境、教学设施保障等等,要在现有办学条件下,尽最大努力为学员提供最好的服务。

7)定期开展培训质量分析。每学期召开两次质量分析会,就培训教学、组织管理、后勤服务等环节工作进行分析讲评,不断改进工作,提高培训质量。

8)切实加强函授、高职教育。进一步加强函授、高职教学管理,提高人才培养质量。积极拓展函授招生工作,力争2009年成人招生数稳中有升。

3、开展名师网上授课(教研)活动,树立网上福建教育学院品牌。

新学年要把组织开展网上高中名师授课(教研)活动,作为一个亮点、突破点来抓。开展网上高中名师授课(教研)活动,这是搞好常态培训项目的重要内容,也是高质量、高效率、低成本地为高中教师服务的重要内容,更是抢占网上名师授课(教研)高地、在最短时期内让全省高中教师了解福建教育学院、打响解福建教育学院品牌的一个重要途径。全体教职员工要充分认识名师网上授课(教研)活动的重要意义,把它作为培训工作的品牌仗、翻身仗来打,努力使名师网上授课(教研)活动成为全省高中教师最喜爱、最具吸引力、最有影响力、最有帮助的活动。以此打响福建教育学院品牌,树立新世纪福建教育学院新形象。

一是要整合全省名师资源开展活动。网上授课(教研)活动能否成功,关键是授课名师组织如何。特别是在高考本省出卷的形势下,省级培训机构要发挥优势,整合全省名师资源开展授课教研活动,这是任何一个市、县教师培训机构所无法做到的。这是我们的优势和吸引力、竞争力所在。各研修部要筛选、组织全省一流名校名师参与这一活动。

二是要紧密结合高中课改教学实践进行授课与教研活动。网上研训活动与常态培训不一样,它的实战性很强,对高中教师教学要直接有用。可以通过名师对单元教学进行总结或对新单元备课进行指导,也可组织对教师课堂教学进行几地名师点评指导,以及名师对教学难点问题的方法指导等等,让各个设区市的名师全部登台亮相,全省各高中校教师互相学习交流。

三是研训时间要相对固定。为了打响品牌,新学期给各研修部、学科组两个月时间准备,11月初推出。今后设想从周一至周五,每天下午4点至5点半,固定开展某个学科名师网上授课(教研)活动,可以每周开展一个年段教研活动,让全省高中各学科教师形成习惯,到了这个时间段必定上福建教育学院网,慢慢扩大影响,逐步树立品牌。

四是同时收集、提供丰富的网上资源。各学科组要善于收集最新、最优高中课改教学资源,为高中教师提供丰富的教学资源。通过网上名师授课活动,把全省高中校教师的注意力集中过来后,各学科要相应跟进提供丰富、优质的课程资源,为高中教师服务。信息技术研修部的“网视宝”资源很丰富,要加以筛选利用。同时注意筛选、链接利用各市县、校的学科资源,努力使学科资源平台形成强势平台。各学科组今后办培训班,要注意筛选、发展骨干教师作为师资库成员,并邀请参与建设网络资源库。

五是设备、技术上要予以保障。国资处、网络中心要组织力量搞好设备、技术保障工作,确保名师网上授课活动效果,确保全省高中教师上得了网。

4、积极拓展研训工作,组织开展台湾基础教育研究。

要把调研科研工作作为提高培训质量的基础性工作、作为充分发挥教育行政部门的参谋助手作用的重要工作来抓。要善于发挥省级培训机构联系面广、培训学员分布广泛、层次较高的特点,组织开展基础教育重大问题、新课程改革热点难点问题的调研科研工作。由研究室、教科处分别牵头,各有关部门配合,组织开展调研、科研活动,要使调研、科研活动成为每个学科组提高研训水平的重要抓手和自觉行动,力争每个研修部、每个学科组每年都出有质量的调研、科研成果。目前,各学科组对调研工作不重视,有的学科写了一张半调研报告。这说明对情况并不了解。调研报告写不清楚,你的培训能力也值得怀疑。工作重心转移一年了,对本学科情况还不了解,心中还无数,说不过去。有的人比较忙,没时间下去调研,学员送上门也不善于抓住机会调研。希望新学年予以改进加强。

继续办好“三刊”、“两网”“一信息”。福建基础教育研究、基础教育望、福建教育学院学报“三刊”要进一步提高办刊质量。“福建基础教育研究”着重在组织策划、组织重大稿件、推广闽派特色办学经验、培养和树立闽派特色名师上下功夫,一年要留下若干个印象深刻的名校名师,并着力扩大征订覆盖面。福建基础教育网、福建教育学院网“两网”重点抓好网上名师授课教研活动,建设丰富的学科网站资源,提升“两网”水平,扩大“两网”影响力。

积极开展台湾基础教育研究。以研究室为牵头单位,组织有关人员开展台湾基础教育现状、台湾基础教育政策、台湾基础教育课程改革情况、台湾中小学教师队伍建设现状、台湾教师培训机构情况、闽台基础教育关系、台湾中小学各学科的教材、教学情况研究等。适时出“基础教育望”台湾专版,并集结出版台湾基础教育研究专集、专著。

5、着力实施省市县教师培训机构“三级联盟”计划,形成合力搞好研训工作。

新学年要强力推进四个方面工作:一是推进三级培训机构在共同研制培训方案、共享共用培训师资资源、共建共用培训基地、共建共享网络信息资源平台、共同办好基教刊物、联手承接培训业务、联合开展基础教育热点难点问题调查研究、共同实施人才强校战略等八个方面合作。二是通过网络、刊物、信息等途径,加强三级培训机构的业务交流,注意总结推广三级培训机构中的典型经验。三是建立三级教师培训机构台帐档案,为加强进修院校建设搞好基础性工作。并积极协助教育行政部门就加强教师进修院校建设做好调研等工作,发挥参谋助手作用。四是加强与国家教育学院、兄弟省市教育学院的联系,及时传递国家和兄弟省教育学院最新信息和培训资源,为市、县教师培训机构服务。

6、加快筹建新校区,改善学院办学条件。

学院工作重心转移之后,培训任务激增。据预测,今后每年常态培训任务将超过一万人次。按省教育厅每年给我院1500万元基本工作量测算,至少需承担15万人次、105万人(天)的培训量。学院目前培训食宿最大容量只有400人,且设施设备落后,难以满足家居生活水平提高之后的培训服务需求。建设新校区成为学院发展的非常急迫的任务。这既是学院承接工作任务的需要,也关系到学院的形象、学院的经济效益。省里已经明确了我院的校区用地,新学年要加快新校区筹建工作。积极做好项目开工前的一切准备工作,并督促地方政府加快拆迁交地,待地方政府交出项目用地后,立即投入基建。

同时积极做好新校区建设资金筹集工作,确保项目建设需要。积极做好新校区校园文化建设、数字化校园建设的前期筹备工作。

7、实施人才强校战略,加强师资队伍建设。

实施学院师资队伍建设规划。新学年重点抓好六项工作:

一是扎实开展以敬业·精业为主题的师德师风教育月活动。配合实施培训质量工程建设、开展质量年活动,开展以敬业·精业为主题的师德师风教育月活动。831日上午十佳教师候选人演讲,94日中青年教师说课比赛,97日下午教师节大会,通过系列活动,进一步形成浓厚的学习钻研业务的氛围,形成积极进取、敬业奉献的精神状态,齐心协力做优做强福建教育学院。

二是深入开展岗位练兵活动。着力抓好全员摩登平台应用、办公现代化培训。组织人事处要抓好考勤。以学科为单位,开展说课、评课活动,开展网站、刊物组稿活动,开展调研、科研等活动。岗位练兵活动要注意与学科兼职教授、顾问以及中小学一线教师的互动互学,提高学科研训水平。

三是组建学科团队,启动培养学科学术带头人计划。每一个学科都要聘有名师作为本学科兼职教授、顾问,并有若干名中小学一线教师作为学科团队成员。各学科团队在培训班、网站、刊物上要打出本学科师资团队旗号,鼓足底气,昂首挺胸开展研训。

四是选送12个学科优秀中青年教师到中小学进行为期23年的顶岗培养。组织教师下校一般性调研、听课,当看客、听客不能进入状态,也出不了教研科研成果。为了学院事业发展,要着眼于长远,克服眼前困难,舍得选派优秀中青年教师到高中校任教。让下去的教师熟悉一轮3年的高中教学,为今后进一步搞好培训打下坚实的基础。同时选送510名教师到国家级培训基地、兄弟省市教育学院跟班短期学习,更新理念,提高培训组织管理水平。

五是引进重点学科急需的中小学教师充实学科团队。重点急需学科面向全省中小学引进名师,快速提升学科研训能力。

六是实施定岗定编、津贴分配方案。通过实施人事分配方案,进一步调动广大教职员工的工作积极性,搞好学院各项工作。考虑到全日制学生逐步减少,培训任务日益增多,新学年对学生管理工作全部集中到宣传部管。教学各项管理工作按照上学期模式照常进行。对9为同志工作岗位作了调整。暑期对后备干部进行了考核,结合定岗定编工作,提任了部分同志。学院发展有很多用武之地,还有很多机会。工作看实绩、看贡献。希望大家在各自的岗位上建功立业,让组织来考核,让组织来挑选。今后,随着工作需要,还会对一些同志工作岗位作调整。

8、加强党建思政工作,为学院发展稳定提供坚强组织保障。

一要大力加强师生思想政治工作。在学院转轨时期,教职员工有许多困惑、焦虑、迷茫;在实施学院改革举措过程中,涉及到教职工的切身利益;在教职工的身心健康、家庭关系等方面,都有不少具体问题。学生帮困助学、就业等方面也有不少实际问题。名级党组织、各部门负责人要注意做好关心人、理解人、说服人、帮助人、鼓励人的工作,促进学院内部更加和谐温馨,让师生心情更加舒畅,使学院的各项工作任务能够顺利完成。

二要加强基层党组织建设。要做好发展新党员工作。迎接年底省委教育工委党建思政评估工作。

三要加强党风廉政建设。重点推进校务、部(处)务公开工作。特别要抓好物质采购、基建、财务、分配的公开工作,以及涉及教职工切身利益事务的公开工作,加强党内监督、群众监督,防止腐败问题的发生。

四要加强群团、老干部工作。要发挥工会组织在构建和谐文明校园中的积极作用,做好教职工过细的思想工作,并要组织开展有益职工身心健康的活动。共青团组织要加强大学生的思想品德教育,组织开展各种丰富多彩的活动,寓教于各种活动之中,提高大学生思想政治素质。老干处要充分发挥老同志在重大政策咨询、关心下一代、教学督导中的作用,支持学院工作重心转移,支持学院改革与建设,支持在职同志搞好工作。

 

 

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