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福建教育学院2013年工作要点

发布时间:2013-10-26 10:36 浏览次数: 【字体:

闽教院党[2013]7

 

福建教育学院2013年工作要点

2013年是贯彻党的十八大精神的开局之年,也是实施学院“十二五”发展规划承前启后的关键一年。2013年学院工作总的要求是:以党的十八大精神为引领,深入实施《福建教育学院十二五改革和发展规划》,紧紧围绕“提升学院办学内涵、办学员满意的培训”这一核心,扎实开展“创新年”活动,努力增强学院的核心竞争力和社会影响力。

一、围绕办学员满意的培训,推进培训工作改革创新

党的十八大提出办人民满意的教育的总体要求,从我院来说,就是要办学员满意的培训。全院各部门要围绕办学员满意的培训这一目标要求,深入实施培训质量工程,紧紧抓住提高培训质量的主要环节和要素,重点推进培训课程体系、培训方式、教学管理、后勤服务等环节的改革创新,全面提高培训质量。

一是推进培训课程体系特色化。培训管理部门及各研修部、各学科教研室要认真研究制定2013年度学科培训内容,使培训内容真正突出项目特色、学科特色和年度特色,更符合基础教育发展需求、符合培训学员需求,在全省进修院校培训中起示范引领作用,在提升中小学教师素质与教学能力中起引领作用。院教学委员会要加强对培训项目课程(讲座)的审核把关,防止培训方案与教师需求脱节、培训方案与教学实施脱节,努力提高课程设置的设计力与执行力。坚持开展精品课程、系列课程、培训优质方案和“精彩一课”评选活动,推动“岗位练兵”活动的深入开展。

二是推进培训方式优选化。认真总结推广国培计划项目、名师名校长培训等高端培训经验做法,大力推进培训方式改革创新。根据不同类型、不同学科的培训班,优选优化培训方式,积极推广参与式、案例式、体验式、模拟式、研训一体式、论坛式、名师工作室研训结合式、远程培训式等有效培训方式,提高培训的针对性和实效性。

三是推进教学管理科学化。由培训管理部门牵头,研究制定并组织实施培训质量标准、培训质量评估体系。以学科教研室为基础、研修部为实施主体,全面推进授课方式、讨论方式、实践方式的改革创新,努力实现教学管理科学化。培训项目实施过程中,要精心做好培训师资选聘、组织管理、考核评价、跟踪指导等培训环节的衔接,切实提升培训教学管理科学化水平。同时要精心做好培训研讨环节的组织策划与实施,精心做好培训考察环节的组织策划与实施,努力提高主题研讨、实践考察环节的科学化管理水平,提高整体培训教学过程的实效性。坚持培训质量分析研究制度。建立学科培训质量年度工作报告制度,各学科在每年度末对本学科培训工作质量作出分析报告,由培训管理部门汇总后向省教育厅报告,并在学院内网予以公示。

四是推进后勤管理精细化。要按照标准化、规范化、精细化要求,进一步改进与提高后勤服务每一个环节的工作,把后勤服务工作做得更加细心、精心、贴心、舒心,千方百计让培训各部门满意、让学员满意。

二、围绕提高科研工作实效性,推进调研科研改革创新

以服务基础教育改革发展为目标,以推进应用研究为重点,积极推进研训一体,鼓励教职工把基础教育科研论文“写进”中小学课堂里,把科研成果体现在促进我省基础教育改革发展上,体现在培训课堂上。2013年重点鼓励教师开展六个方面研究:

1、鼓励开展中小学教学方法、教学模式研究。鼓励教师在中小学建立科研实验基地,进行教学模式、教学方法的改革研究实验;鼓励教师下基层指导中小学开展校本教研活动,开展学校发展诊断、教学诊断等;鼓励教师把基础教育教学与管理的科研成果转化成培训课程,把先进的教学模式、教学方法扩散到培训学员中去,努力成为基础教育教学与管理改革的行家。

2、鼓励开展全省中小学教师教学技能大赛研究。各研修部、各学科教研室要组织教师对第一届、第二届全省中小学教师教学技能大赛的比赛资料、福建基础教育网征集的优秀课程资源等进行分析研究,提炼形成本学科教师教学技能研究成果,运用生动的案例,在培训班开设学科技能分析专题课程,并以此拓展教学技能专项委托培训项目,为提高全省中小学教师教学技能服务,同时扩大学院的影响力。

3、鼓励开展培训案例的开发与研究。充分发挥省级教师培训机构联系面广的优势,通过购买国家前沿教学资源包、发动进修院校及中小学共建共享等途径,加强培训案例的开发研究,大力推广培训案例教学,提高培训的针对性与实效性。各研修部、各学科教研室要鼓励教师对本院培训班、全省中小学教师教学技能大赛、论坛等各类案例资源进行研究,开发原创案例,为全省进修院校、中小学教师提供优质丰富的培训案例资源。

4、鼓励挖掘培训富矿开展基础教育专题研究。围绕我省基础教育工作重点,鼓励教师挖掘培训班学员“富矿”,深入开展中小学教师、校长专业发展研究、基础教育教学研究、基础教育改革发展研究,写出具有研训一体特色、有份量的调研报告。同时,以课题和项目为抓手,与市县教育行政部门、教师进修学校、中小学合作开展基础教育重要课题研究,为我省基础教育改革发展服务,为提高中小学教学质量服务。

5、鼓励开展培训业务研究。根据新时期干训师训工作的新情况、新问题、新需求,加强培训项目开发研究、培训内容研究、培训模式方法研究、教师培训机构工作研究等,进一步提升培训专业化水平,提高培训的针对性和实效性。

6、鼓励教师确定个人研究方向。各研修部、各学科教研室要引导教师结合教师职业生涯规划,确定个人研究方向,重点支持教师开展中小学校长专业化发展研究、学校管理研究、中小学学科教学研究、干训师训业务研究、基础教育改革发展研究等,促进教师在科研上有所专攻,研究得深一些,推动教师从专门、专业向专家的提升。

三、围绕做强网上福建教育学院,推进教育信息化改革创新

要把做强“网上福建教育学院”作为重要着力点,努力从四个方面加快推进教育信息化建设。

1、全面提升福建基础教育网的质量水准。整合网管中心、图书信息资料中心资源,进一步扩大福建基础教育网的影响力,力争2013年福建基础教育网点击量突破1亿人次。要把培训项目资源包建设作为福建基础教育网增容提质的突破点来抓,精选精编上传资源,努力为培训学员提供更多、更优、更新的培训专项资源。加强网络资源的宣传推介和征集利用工作,精心策划、经常开展各个专项资源征集评选活动,以征集评选活动为载体,丰富优质资源,不断扩大福建基础教育网的吸引力与影响力。

2、全面推进培训学员信息电子化管理。完善福建省中小学教师继续教育管理系统,在学院培训工作和全省各地教育行政部门、教师进修院校中推广使用,实现福建省中小学教师继续教育信息网络数字化管理,为有效地开展全省教师继续教育工作打造安全、准确、高效、灵活的管理服务平台。

3、全面推广电子院务应用。完善电子办公应用OA系统。进一步做好电子院务应用全员培训,提高教职工应用OA系统的能力。各部门要积极与网管中心配合,开通本部门电子办公工作流,提高办公自动化水平和工作效率。逐步取消院内纸质发文,节约办公资源。

4、全面拓展网络培训。各研修部要积极做好面授资源的二次开发利用,依托福建基础教育网全面拓展涵盖义务教育、高中教育等各学段干训师训各类远程培训项目,做强网上福建教育学院。积极承接基层委托远程培训,努力实现网络培训在基础教育各学段、师训干训各领域全覆盖,争取网络培训超过20万人次。

四、围绕一业为主多元发展,推进教育服务改革创新

在搞好培训主业的前提下,积极拓展面向教师、学校和社会的教育服务领域,为基础教育改革发展服务、为提升中小学教师队伍素质服务。

拓展决策咨询服务。要把教育行政部门对基础教育的关注点作为拓展决策咨询服务的工作重点,依托“三所三中心”积极开展基础教育改革试点项目、中小学德育等咨询指导任务,继续搞好义务教育发展基本均衡督导评估公众满意度调查,组织开展基础教育重点课题调研科研工作,当好教育行政部门的参谋助手,努力提高服务水平。

拓展专项服务。积极与省委教育工委、省教育厅职能部门进行工作对接,积极承担省教育厅下达的重要赛事和评估、评选工作认真搞好中小学教师招考评卷、高职单招、自考两学、成人高考等扫描及评卷工作。积极承担省教育厅有关部门下达的专项培训,继续组织开展名师“送培下乡”活动,充分发挥名师的示范辐射作用,让更多的农村教师在家门口接受优质培训

拓展函授、自考教育服务。充分发挥培训中心的体制机制优势,巩固原有的函授教学点,积极拓展新的函授教学点,函授招生争取在2012年的基础上稳中有升。加强函授点教学及管理检查,促进函授点规范办学行为,努力提高函授教学质量,为提升教师学历和终身教育服务。巩固现有合作办学成果,进一步扩大合作办学规模。做好新增小学教育、学前教育自考独立本科段的助学、考试工作,提高教学质量。

拓展“三个联盟”服务。加强全国教育学院联盟协作,加强海西20城教师培训协作,深入实施省、市、县教师培训机构“三级联盟”计划,促进优质培训资源共建共享共用。

拓展义务教育服务。积极配合省教育厅办好福州大学新区九年一贯制附属学校,努力把附属学校办成教学改革的实验基地、中小学教师培训的实践基地。

五、围绕理顺机构人事,推进体制机制改革创新

深化现代大学制度改革。坚持科学治校、民主治校、依法治校,调研并制定学院章程。进一步健全和完善党委领导下的院长负责制,制定并完善院党委会议、院长办公会议、院党政联席会议议事规则和工作制度,推动学院党政工作民主化、制度化、科学化。完善教职工代表大会制度,充分发挥院学术委员会、教学委员会、培训质量工程领导小组作用,促进科学决策、民主决策,促进团结和谐。

深化机构人事改革。根据省委编办对我院机构调整意见,对学院内部机构与人事进行适当调整。根据《福建省人民政府关于进一步支持高校加快发展的若干意见》和《福建省高校教师等专业技术职务聘任制实施办法(试行)》,结合学院实际,制定福建教育学院教师等专业技术职务聘任制实施方案,报省教育、人事部门备案后实施完善培训教师能力认定制度,激励教师精心备课、认真上课。

深化管理体制改革。坚持“分级管理、责权利对等、事权与人权统一”的原则,在总结网管中心、函授部管理改革和后勤水电目标管理改革经验的基础上,深化责权利改革,对干训、师训部分项目实行项目经费包干试点,进一步调动各部门的积极性,做优做强福建教育学院。

深化分配制度改革。稳步推进绩效工资改革,把教职员工的收入与岗位职责、工作业绩和贡献直接挂钩,充分调动教职员工干事创业的积极性。鼓励各部门积极主动争取外部经费支持,在保质保量完成培训任务的基础上,充分利用办学资源,拓展服务领域和项目,培育新的经济增长点,增强可持续发展能力建立健全教职工干事创业贡献奖励制度,对为学院发展作出突出贡献的单位和个人予以奖励,在全院进一步营造干事创业的导向氛围。

六、围绕提升师资队伍素质,推动教师队伍建设改革创新

把教师队伍建设作为提升学院办学内涵、办学员满意的培训的关键来抓,推动教职工队伍素质整体提升,为学院发展提供人才保障。

加强学科团队、科研团队建设。积极培育培训优势学科,保障和激励学科团队多出成果、出好成果。健全完善学院名师工作室工作制度,以名师工作室网站、学科教研活动及培训项目为载体,加强与市县教师进修学校、中小学教师的联系与交流,发挥名师和骨干教师在学科建设、科学研究和培训工作中的示范引领作用。根据基础教育发展形势和学院定位功能,适时成立新的培训业务相关研究机构,为教师开展跨学科、跨部门研究搭建平台,通过任务驱动、课题带动、专家引领的方式,整合科研力量,提升科研的层次与水平。

加强教师队伍建设。以培养和引进高层次人才为重点,提升教师队伍整体素质,增强学院核心竞争力。主要抓好四项工作:一是以“追求卓越、甘当人梯”为主题,开展师德师风教育。教师节期间,组织开展评选表彰学院第二届十佳教师(十佳教育工作者)活动,为全院教职工树立学习榜样。二是加大骨干教师、青年教师选拔、培养力度,鼓励和支持教职工在职攻读硕士、博士学位,提升学位(学历)层次,继续选派中青年教师到高水平大学、培训机构进修、学习,支持教师参与全国性学术和科研合作,继续选派优秀年轻教师到中小学顶岗任教,推动教师队伍整体素质的提高。三是加大高学历、高层次、高素质人才引进力度,争取本年度大部分学科实现至少有一名教授、一名博士、一名中学特级教师或省级名师。四是加强兼职教师队伍建设,加强兼职教师动态管理,充分发挥兼职教授、副教授、顾问的咨询指导作用,努力建立一支熟悉基础教育的优质兼职教师队伍,进一步提高培训质量与效果。

加强干部管理队伍建设。坚持党管干部原则,积极做好党员、干部的教育、培养、管理工作。一是加强后备干部队伍建设,推进干部选拔任用工作程序化、制度化、规范化。二是做好年轻干部、新提任干部培训培养工作,提高干部队伍综合素质。三是加大干部岗位交流力度,鼓励具有较强业务能力和管理能力的教师参与管理工作,优化干部队伍结构。四是做好干部上挂、下派工作,鼓励优秀年轻干部到教育行政部门、基层单位挂职锻炼

七、围绕创建平安文明校园,推进党建思政工作改革创新

开展群众路线教育实践活动。按照党的十八大精神和中央、省委、省委教育工委的部署,围绕保持党的先进性和纯洁性,开展以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动。党员领导干部要做继承、坚守、发扬党的优良作风、密切联系群众的表率。要把教育实践活动与学院主业工作结合起来,与学院改革发展稳定各项工作结合起来,协同推进,相互促进,使教育实践活动真正收到实效。

推进学习型党组织、学习型学院建设。一是扎扎实实抓好党的十八大精神的学习,一步健全完善党委中心组和处级干部中心组学习制度,党员干部带头学,带动教职员工的学习,努力在“十个深刻领会”上下功夫,以党的十八大精神武装头脑、指导工作组织教职工认真学习党的章程,遵守党的章程,特别要严明党的政治纪律,在思想上、政治上和行动上与党中央保持一致。二是以学习型党组织建设带动学习型学院建设,举办第四届“读书节”活动,引导广大教职员工多读书、读好书,营造浓厚的学习氛围。三是深入开展“岗位练兵”活动,加强院本研训工作,推动教职工学业务、学技能活动的深入开展。

深入开展创建平安文明学校活动。深化平安先行学校创建活动,认真落实校园安全和稳定工作责任制,加强和创新学校安全管理,促进平安和谐校园建设。加大新校区建设攻坚力度,争取早日动工建设,尽快改善办学条件。深入实施学院精神文明建设三年规划,制定并实施学院2013年精神文明建设工作计划,广泛动员全院教职员工积极开展创建第十二届省级文明学校活动,推动学院培训、科研、教育服务上新水平。做好群团、离退休干部、民主党派工作,筹建校友会,凝聚推进学院改革发展合力。

大力加强和改进思想政治工作。围绕开展“创新年”活动,推进体制机制创新,充分发挥党的政治优势,大力加强教职工的思想政治工作。各级党组织要多做鼓舞人心、凝聚人心、激励人心、温暖人心的工作,引导广大教职工理解和支持学院工作改革创新,齐心协力完成年度各项工作任务。

扎实推进校园文化建设。“师魂”、“基调”、“闽风”为主题,进一步丰富校园文化氛围和办学内涵。重点抓好六个方面工作:一是凝练形成学院精神,广泛开展学院精神和办学理念类校园文化宣传活动,努力使学院精神、办学理念渗透到每一个教职员工的思想和行为中,凝心聚力做优做强福建教育学院。二是继续做好基础教育学校资料征集工作,年内基本完成全国省级教育学院、福建高中学校、进修院校资料征集工作。三是进一步完善福建教育学院史展馆资料征集,基本完成福建基础教育史展馆脚本与资料对接工作,努力建设独具特色的校园文化。四是开展全省中小学教师优秀书法作品征集评选活动,丰富馆藏资源。五是与福建省教育学会联手,征集全省教师著作,建立福建教师著作专馆。六是充分利用学院宣传橱窗、宣传灯箱以及活动展板等宣传场地,全方位宣传学院工作。

切实加强基层党组织建设。一是深化“三服务、两满意”为主题的“创先争优”活动,加强基层服务型党组织建设。以服务基层、服务群众、服务发展为主题,推进基层服务型党组织建设,引导管理部门服务好教职工、培训学员,教学部门服务好中小学、教师进修院校,教师服务好培训学员,努力提升基层党建工作整体水平、提升基层党建工作满意度。二是深化基层组织建设“三个活动”。深入开展支部主题党日观摩活动、党支部立项活动和共联共创先进基层党组织活动,充分发挥基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用。三是深入开展“四访四增进”、“两创两争当”活动。党员干部要带头走访基层、走访群众,增进学院团结和谐。四是积极在各类培训班中建立临时党支部,发挥临时党支部在培训班级组织管理中的作用,扩大基层党组织的覆盖面。

扎实开展创建廉洁学院活动。认真落实党风廉政建设责任制,进一步完善教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系工作格局和运行机制。深入开展创建廉洁学院活动,建立党风廉政建设长效机制。坚持每年十二月份开展党风廉政宣传教育月活动,加强党风廉政宣传教育,增强党员廉洁从教意识。建立健全党风廉政建设规章制度。加强重点部位、重点岗位的监督,开展重点单位内部审计工作,全面加强党内监督、群众监督,防止不廉洁行为发生。深化院务公开、部(处)务公开,进一步规范管理,把权力关进制度的笼子里,形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。贯彻落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定,大力加强领导干部作风建设。坚持勤俭办一切事业,坚决反对讲排场比阔气,坚决抵制享乐主义和奢靡之风,坚决反对形式主义,大力提倡求真务实之风,以好作风带好教风、学风、校风,推动学院各项工作上新台阶。

 

 

 

中共福建教育学院委员会

         

2013221

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